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教務(wù)處 - Powered by 安徽信息工程學(xué)院

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        教 務(wù) 處 P o w e r e d b y 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 學(xué) 院 辦 公 室 ： 0 5 5 3 8 7 9 5 0 0 0 / 3 9 1 3 5 0 0 招 生 咨 詢 ： 0 5 5 3 3 9 1 3 5 6 7 人 才 招 聘 ： 0 5 5 3 8 7 9 5 0 1 1 搜 索 學(xué) 校 官 網(wǎng) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 學(xué) 院 和 專 業(yè) 培 養(yǎng) 方 案 本 科 學(xué) 習(xí) 指 南 制 度 規(guī) 章 制 度 常 見 事 務(wù) 辦 理 流 程 辦 公 地 點 及 聯(lián) 系 方 式 常 用 綜 合 教 務(wù) 系 統(tǒng) 學(xué) 工 在 線 社 團 活 動 公 共 查 詢 教 師 教 學(xué) 事 務(wù) 綜 合 教 務(wù) 系 統(tǒng) 助 教 管 理 系 統(tǒng) 教 學(xué) 工 作 量 查 詢 教 室 申 請 教 學(xué) 設(shè) 備 快 速 報 修 公 告 查 詢 教 學(xué) 發(fā) 展 教 學(xué) 研 究 與 建 設(shè) 規(guī) 章 制 度 教 師 培 訓(xùn) 管 理 人 員 管 理 事 務(wù) 規(guī) 章 制 度 常 用 鏈 接 綜 合 教 務(wù) 系 統(tǒng) O A 辦 公 系 統(tǒng) 郵 件 系 統(tǒng) 教 務(wù) 日 歷 2 0 2 5 0 6 2 4 近 期 備 忘 1 . 大 學(xué) 英 語 等 級 考 試 、 英 語 專 四 考 試 2 . 秋 季 學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃 編 制 3 . 安 徽 省 計 算 機 水 平 考 試 ? ? 4 . 秋 季 學(xué) 期 公 選 課 申 報 、 課 表 編 排 5 . 2 0 2 1 級 企 業(yè) 實 習(xí) 專 項 檢 查 6 . 2 0 2 5 屆 畢 業(yè) 設(shè) 計 （ 論 文 ） 專 項 檢 查 7 . 期 末 教 學(xué) 檢 查 8 . 實 驗 室 安 全 專 項 檢 查 9 . 畢 業(yè) 生 圖 書 歸 還 、 教 材 費 清 算 ? ? 查 看 更 多 關(guān) 于 教 務(wù) 處 X 獲 取 日 歷 信 息 失 敗 提 示 信 息 您 的 留 言 信 息 已 經(jīng) 提 交 成 功 教 務(wù) 處 微 信 公 眾 號 X 官 方 微 博 官 方 微 信 教 務(wù) 動 態(tài) 更 多 > > 關(guān) 于 教 學(xué) 競 賽 材 料 撰 寫 的 一 些 思 考 — — 青 椒 課 堂 ， 有 一 說 “ 益 ” （ 第 六 期 ） 開 講 2 0 2 0 2 5 / 0 6 2 0 2 5 年 度 自 編 教 材 評 審 會 順 利 召 開 為 進 一 步 推 動 教 材 建 設(shè) ， 6 月 1 9 日 上 午 ， 學(xué) 校 在 綜 合 科 技 樓 一 樓 1 號 會 議 室 召 開 了 2 0 2 5 年 度 自 編 教 材 評 審 會 。 
 副 校 長 董 方 敏 、 黨 委 副 書 記 宋 小 秋 、 教 務(wù) 處 副 處 長 劉 春 靜 、 圖 書 館 副 館 長 兼 教 務(wù) 處 副 處 長 王 嘯 楠 、 校 教 材 建 設(shè) 指 導(dǎo) 委 員 會 成 員 、 參 評 教 材 的 編 寫 教 師 及 教 務(wù) 處 相 關(guān) 人 員 參 加 了 會 議 ， 會 議 由 王 嘯 楠 主 持 。 
 會 上 ， 王 嘯 楠 介 紹 了 本 次 參 評 自 編 教 材 （ 講 義 ） 的 基 本 情 況 及 校 外 送 審 情 況 ， 并 對 評 審 程 序 和 評 審 要 求 進 行 了 說 明 。 
 ? ? （ 王 嘯 楠 匯 報 ） ? 隨 后 ， 各 編 寫 教 師 依 次 對 教 材 （ 講 義 ） 的 概 況 、 編 寫 團 隊 、 編 寫 理 由 、 特 色 介 紹 和 內(nèi) 容 等 方 面 進 行 了 詳 細(xì) 匯 報 。 
 ? ? （ 編 寫 教 師 匯 報 ） ? 最 后 ， 與 會 評 委 在 認(rèn) 真 聽 取 匯 報 后 ， 對 申 報 的 教 材 （ 講 義 ） 從 體 系 、 結(jié) 構(gòu) 、 內(nèi) 容 、 特 色 等 方 面 進 行 了 全 面 細(xì) 致 地 評 審 ， 從 教 材 的 思 想 性 、 科 學(xué) 性 、 適 用 性 、 正 確 性 以 及 教 材 定 位 契 合 性 等 多 個 維 度 對 教 材 質(zhì) 量 進 行 把 關(guān) ， 并 與 編 寫 教 師 進 行 深 入 交 流 ， 針 對 存 在 的 問 題 給 出 了 中 肯 的 意 見 和 建 議 。 
 ? （ 評 委 現(xiàn) 場 提 問 、 評 審 ） ? 此 次 評 審 會 的 順 利 召 開 ， 為 我 校 教 材 建 設(shè) 工 作 奠 定 了 堅 實 基 礎(chǔ) 。 
 學(xué) 校 將 進 一 步 加 強 教 材 建 設(shè) 管 理 ， 確 保 教 材 的 編 寫 為 進 一 步 推 動 教 材 建 設(shè) ， 6 月 1 9 日 上 午 ， 學(xué) 校 在 綜 合 科 技 樓 一 樓 1 號 會 議 室 召 開 了 2 0 2 5 年 度 自 編 教 材 評 審 會 。 
 副 校 長 董 方 敏 、 黨 委 副 書 記 宋 小 秋 、 教 務(wù) 處 副 處 長 劉 春 靜 、 圖 書 館 副 館 長 兼 教 務(wù) 處 副 處 長 王 嘯 楠 、 校 教 材 建 設(shè) 指 導(dǎo) 委 員 會 成 員 、 參 評 教 材 的 編 寫 教 師 及 教 務(wù) 處 相 關(guān) 人 員 參 加 了 會 議 ， 會 議 由 王 嘯 楠 主 持 。 
 會 上 ， 王 嘯 楠 介 紹 了 本 次 參 評 自 編 教 材 （ 講 義 ） 的 基 本 情 況 及 校 外 送 審 情 況 ， 并 對 評 審 程 序 和 評 審 要 求 進 行 了 說 明 。 
 ? ? （ 王 嘯 楠 匯 報 ） ? 隨 后 ， 各 編 寫 教 師 依 次 對 教 材 （ 講 義 ） 的 概 況 、 編 寫 團 隊 、 編 寫 理 由 、 特 色 介 紹 和 內(nèi) 容 等 方 面 進 行 了 詳 細(xì) 匯 報 。 
 ? ? （ 編 寫 教 師 匯 報 ） ? 最 后 ， 與 會 評 委 在 認(rèn) 真 聽 取 匯 報 后 ， 對 申 報 的 教 材 （ 講 義 ） 從 體 系 、 結(jié) 構(gòu) 、 內(nèi) 容 、 特 色 等 方 面 進 行 了 全 面 細(xì) 致 地 評 審 ， 從 教 材 的 思 想 性 、 科 學(xué) 性 、 適 用 性 、 正 確 性 以 及 教 材 定 位 契 合 性 等 多 個 維 度 對 教 材 質(zhì) 量 進 行 把 關(guān) ， 并 與 編 寫 教 師 進 行 深 入 交 流 ， 針 對 存 在 的 問 題 給 出 了 中 肯 的 意 見 和 建 議 。 
 ? （ 評 委 現(xiàn) 場 提 問 、 評 審 ） ? 此 次 評 審 會 的 順 利 召 開 ， 為 我 校 教 材 建 設(shè) 工 作 奠 定 了 堅 實 基 礎(chǔ) 。 
 學(xué) 校 將 進 一 步 加 強 教 材 建 設(shè) 管 理 ， 確 保 教 材 的 編 寫 1 7 2 0 2 5 / 0 6 學(xué) 校 召 開 2 0 2 5 年 度 專 業(yè) 設(shè) 置 與 調(diào) 整 專 題 匯 報 會 6 月 1 6 日 下 午 1 4 點 ， 教 務(wù) 處 在 綜 合 科 技 樓 一 樓 1 號 會 議 室 組 織 召 開 了 2 0 2 5 年 度 專 業(yè) 設(shè) 置 與 調(diào) 整 專 題 匯 報 會 。 
 教 學(xué) 委 員 會 委 員 、 新 專 業(yè) 匯 報 人 及 教 務(wù) 處 相 關(guān) 人 員 參 加 了 本 次 會 議 。 
 會 議 由 教 務(wù) 處 副 處 長 劉 春 靜 主 持 。 
 ? ? （ 會 議 現(xiàn) 場 ） ? 劉 春 靜 首 先 簡 要 介 紹 會 議 背 景 和 會 議 議 程 ， 緊 接 著 他 從 學(xué) 校 在 招 專 業(yè) 設(shè) 置 情 況 、 十 三 五 以 來 專 業(yè) 調(diào) 整 情 況 以 及 與 低 空 經(jīng) 濟 相 關(guān) 專 業(yè) 設(shè) 置 與 布 局 情 況 等 方 面 代 表 教 務(wù) 處 匯 報 學(xué) 校 專 業(yè) 設(shè) 置 與 調(diào) 整 整 體 情 況 。 
 ? （ 劉 春 靜 匯 報 ） ? 電 氣 與 電 子 工 程 學(xué) 院 劉 蕾 副 院 長 、 藝 術(shù) 設(shè) 計 學(xué) 院 趙 成 老 師 分 別 從 人 才 需 求 情 況 、 培 養(yǎng) 方 案 、 教 師 及 課 程 基 本 情 況 、 專 業(yè) 帶 頭 人 簡 介 、 教 學(xué) 條 件 、 安 徽 省 專 委 會 專 家 意 見 反 饋 等 方 面 就 飛 行 器 控 制 與 信 息 工 程 、 工 業(yè) 設(shè) 計 兩 個 新 專 業(yè) 進 行 專 業(yè) 設(shè) 置 匯 報 。 
 ? （ 新 專 業(yè) 匯 報 ） ? 教 學(xué) 委 員 會 委 員 就 新 專 業(yè) 的 申 報 情 況 進 行 討 論 ， 并 對 專 業(yè) 人 才 需 求 分 析 、 師 資 隊 伍 、 課 程 設(shè) 置 以 及 專 業(yè) 定 位 等 進 行 了 質(zhì) 詢 。 
 教 學(xué) 委 員 會 一 致 認(rèn) 為 ， 申 報 飛 行 器 控 制 與 信 息 工 程 、 工 業(yè) 設(shè) 計 兩 個 專 業(yè) 符 合 國 家 重 大 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 和 區(qū) 域 經(jīng) 濟 發(fā) 展 需 要 ， 對 優(yōu) 化 專 業(yè) 結(jié) 構(gòu) 布 局 具 有 重 要 意 義 。 
 同 時 提 出 六 點 完 善 建 議 6 月 1 6 日 下 午 1 4 點 ， 教 務(wù) 處 在 綜 合 科 技 樓 一 樓 1 號 會 議 室 組 織 召 開 了 2 0 2 5 年 度 專 業(yè) 設(shè) 置 與 調(diào) 整 專 題 匯 報 會 。 
 教 學(xué) 委 員 會 委 員 、 新 專 業(yè) 匯 報 人 及 教 務(wù) 處 相 關(guān) 人 員 參 加 了 本 次 會 議 。 
 會 議 由 教 務(wù) 處 副 處 長 劉 春 靜 主 持 。 
 ? ? （ 會 議 現(xiàn) 場 ） ? 劉 春 靜 首 先 簡 要 介 紹 會 議 背 景 和 會 議 議 程 ， 緊 接 著 他 從 學(xué) 校 在 招 專 業(yè) 設(shè) 置 情 況 、 十 三 五 以 來 專 業(yè) 調(diào) 整 情 況 以 及 與 低 空 經(jīng) 濟 相 關(guān) 專 業(yè) 設(shè) 置 與 布 局 情 況 等 方 面 代 表 教 務(wù) 處 匯 報 學(xué) 校 專 業(yè) 設(shè) 置 與 調(diào) 整 整 體 情 況 。 
 ? （ 劉 春 靜 匯 報 ） ? 電 氣 與 電 子 工 程 學(xué) 院 劉 蕾 副 院 長 、 藝 術(shù) 設(shè) 計 學(xué) 院 趙 成 老 師 分 別 從 人 才 需 求 情 況 、 培 養(yǎng) 方 案 、 教 師 及 課 程 基 本 情 況 、 專 業(yè) 帶 頭 人 簡 介 、 教 學(xué) 條 件 、 安 徽 省 專 委 會 專 家 意 見 反 饋 等 方 面 就 飛 行 器 控 制 與 信 息 工 程 、 工 業(yè) 設(shè) 計 兩 個 新 專 業(yè) 進 行 專 業(yè) 設(shè) 置 匯 報 。 
 ? （ 新 專 業(yè) 匯 報 ） ? 教 學(xué) 委 員 會 委 員 就 新 專 業(yè) 的 申 報 情 況 進 行 討 論 ， 并 對 專 業(yè) 人 才 需 求 分 析 、 師 資 隊 伍 、 課 程 設(shè) 置 以 及 專 業(yè) 定 位 等 進 行 了 質(zhì) 詢 。 
 教 學(xué) 委 員 會 一 致 認(rèn) 為 ， 申 報 飛 行 器 控 制 與 信 息 工 程 、 工 業(yè) 設(shè) 計 兩 個 專 業(yè) 符 合 國 家 重 大 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 和 區(qū) 域 經(jīng) 濟 發(fā) 展 需 要 ， 對 優(yōu) 化 專 業(yè) 結(jié) 構(gòu) 布 局 具 有 重 要 意 義 。 
 同 時 提 出 六 點 完 善 建 議 1 6 2 0 2 5 / 0 6 聚 焦 實 踐 能 力 培 養(yǎng) 強 化 團 隊 項 目 合 作 ： 我 校 開 展 夏 季 學(xué) 期 教 學(xué) 工 作 6 月 1 6 日 ， 隨 著 夏 季 學(xué) 期 第 一 次 課 的 鈴 聲 響 起 ， 我 校 正 式 拉 開 夏 季 學(xué) 期 教 學(xué) 工 作 的 帷 幕 。 
 為 保 障 教 學(xué) 質(zhì) 量 ， 監(jiān) 測 教 學(xué) 運 行 狀 態(tài) ， 教 務(wù) 處 與 教 育 質(zhì) 量 與 評 估 辦 公 室 聯(lián) 合 開 展 教 學(xué) 巡 查 ， 首 日 各 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 運 轉(zhuǎn) 有 序 ， 師 生 狀 態(tài) 飽 滿 ， 實 踐 設(shè) 備 運 行 正 常 。 
 夏 季 學(xué) 期 主 要 是 以 實 習(xí) 實 踐 拓 展 內(nèi) 容 為 主 ， 借 此 來 提 高 和 增 強 學(xué) 生 的 專 業(yè) 技 能 與 動 手 能 力 ， 開 設(shè) 的 課 程 均 以 綜 合 設(shè) 計 、 項 目 實 訓(xùn) 為 主 。 
 本 次 夏 季 學(xué) 期 共 開 設(shè) 4 6 門 實 驗 、 實 訓(xùn) 類 課 程 ， 共 計 1 5 5 門 次 。 
 課 程 圍 繞 綜 合 設(shè) 計 與 項 目 實 訓(xùn) ， 推 出 跨 課 程 、 學(xué) 期 、 學(xué) 科 的 特 色 項 目 和 挑 戰(zhàn) 項 目 ， 融 合 多 學(xué) 科 知 識 對 接 行 業(yè) 需 求 ， 著 力 培 養(yǎng) 學(xué) 生 創(chuàng) 新 實 踐 能 力 。 
 走 進 智 慧 教 室 ， 以 往 以 理 論 講 授 為 主 的 傳 統(tǒng) 課 堂 場 景 已 悄 然 改 變 。 
 學(xué) 生 們 正 圍 繞 一 個 綜 合 設(shè) 計 項 目 熱 烈 討 論 。 
 教 師 不 再 是 單 純 的 知 識 講 解 者 ， 而 是 化 身 項 目 引 導(dǎo) 者 ， 提 出 具 有 挑 戰(zhàn) 性 的 設(shè) 計 任 務(wù) ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 自 主 思 考 、 團 隊 協(xié) 作 。 
 學(xué) 生 們 分 組 圍 坐 ， 有 的 專 注 查 閱 資 料 ， 有 的 激 烈 探 討 方 案 ， 現(xiàn) 場 氣 氛 活 躍 。 
 項 目 實 驗 室 內(nèi) 同 樣 熱 火 朝 天 ， 學(xué) 生 們 正 全 身 心 投 入 到 實 際 項 目 操 作 中 。 
 他 們 熟 練 運 用 所 學(xué) 知 識 ， 解 決 項 目 中 的 實 際 問 題 。 
 教 師 穿 梭 其 中 6 月 1 6 日 ， 隨 著 夏 季 學(xué) 期 第 一 次 課 的 鈴 聲 響 起 ， 我 校 正 式 拉 開 夏 季 學(xué) 期 教 學(xué) 工 作 的 帷 幕 。 
 為 保 障 教 學(xué) 質(zhì) 量 ， 監(jiān) 測 教 學(xué) 運 行 狀 態(tài) ， 教 務(wù) 處 與 教 育 質(zhì) 量 與 評 估 辦 公 室 聯(lián) 合 開 展 教 學(xué) 巡 查 ， 首 日 各 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 運 轉(zhuǎn) 有 序 ， 師 生 狀 態(tài) 飽 滿 ， 實 踐 設(shè) 備 運 行 正 常 。 
 夏 季 學(xué) 期 主 要 是 以 實 習(xí) 實 踐 拓 展 內(nèi) 容 為 主 ， 借 此 來 提 高 和 增 強 學(xué) 生 的 專 業(yè) 技 能 與 動 手 能 力 ， 開 設(shè) 的 課 程 均 以 綜 合 設(shè) 計 、 項 目 實 訓(xùn) 為 主 。 
 本 次 夏 季 學(xué) 期 共 開 設(shè) 4 6 門 實 驗 、 實 訓(xùn) 類 課 程 ， 共 計 1 5 5 門 次 。 
 課 程 圍 繞 綜 合 設(shè) 計 與 項 目 實 訓(xùn) ， 推 出 跨 課 程 、 學(xué) 期 、 學(xué) 科 的 特 色 項 目 和 挑 戰(zhàn) 項 目 ， 融 合 多 學(xué) 科 知 識 對 接 行 業(yè) 需 求 ， 著 力 培 養(yǎng) 學(xué) 生 創(chuàng) 新 實 踐 能 力 。 
 走 進 智 慧 教 室 ， 以 往 以 理 論 講 授 為 主 的 傳 統(tǒng) 課 堂 場 景 已 悄 然 改 變 。 
 學(xué) 生 們 正 圍 繞 一 個 綜 合 設(shè) 計 項 目 熱 烈 討 論 。 
 教 師 不 再 是 單 純 的 知 識 講 解 者 ， 而 是 化 身 項 目 引 導(dǎo) 者 ， 提 出 具 有 挑 戰(zhàn) 性 的 設(shè) 計 任 務(wù) ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 自 主 思 考 、 團 隊 協(xié) 作 。 
 學(xué) 生 們 分 組 圍 坐 ， 有 的 專 注 查 閱 資 料 ， 有 的 激 烈 探 討 方 案 ， 現(xiàn) 場 氣 氛 活 躍 。 
 項 目 實 驗 室 內(nèi) 同 樣 熱 火 朝 天 ， 學(xué) 生 們 正 全 身 心 投 入 到 實 際 項 目 操 作 中 。 
 他 們 熟 練 運 用 所 學(xué) 知 識 ， 解 決 項 目 中 的 實 際 問 題 。 
 教 師 穿 梭 其 中 教 務(wù) 公 告 更 多 > > 關(guān) 于 授 予 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 2 0 2 5 屆 本 科 畢 業(yè) 生 學(xué) 士 學(xué) 位 的 決 定 2 0 2 5 / 0 6 / 1 9 2 0 2 5 年 上 半 年 全 國 大 學(xué) 英 語 四 、 六 級 考 試 口 語 考 試 考 生 須 知 2 0 2 5 / 0 5 / 1 4 關(guān) 于 2 0 2 2 級 勵 志 計 劃 考 研 英 語 第 二 次 階 段 考 核 安 排 2 0 2 5 / 0 4 / 1 8 關(guān) 于 2 0 2 5 年 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 大 學(xué) 生 英 語 競 賽 獲 獎 名 單 的 公 示 2 0 2 5 / 0 4 / 1 7 關(guān) 于 舉 辦 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 大 賽 （ 2 0 2 5 ） 的 預(yù) 通 知 2 0 2 5 / 0 4 / 1 4 關(guān) 于 組 織 申 報 2 0 2 5 年 國 家 級 和 省 級 大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 訓(xùn) 練 計 劃 項 目 的 通 知 2 0 2 5 / 0 4 / 1 4 關(guān) 于 做 好 2 0 2 5 屆 畢 業(yè) 生 綜 合 素 質(zhì) 學(xué) 分 畢 業(yè) 預(yù) 審 核 及 認(rèn) 定 有 關(guān) 工 作 的 通 知 2 0 2 5 / 0 4 / 1 1 關(guān) 于 開 展 2 0 2 4 2 0 2 5 學(xué) 年 春 季 學(xué) 期 期 中 教 學(xué) 檢 查 工 作 的 通 知 2 0 2 5 / 0 4 / 0 3 教 學(xué) 成 果 展 示 教 師 能 力 發(fā) 展 中 心 聯(lián) 系 電 話 0 5 5 3 — 8 7 9 5 0 2 0 辦 公 地 點 綜 合 科 技 樓 S 5 0 1 教 務(wù) 處 郵 箱 m e _ j w c @ i f l y t e k . c o m 學(xué) 生 服 務(wù) 網(wǎng) 絡(luò) 選 修 課 智 慧 樹 平 臺 網(wǎng) 絡(luò) 選 修 課 超 星 爾 雅 平 臺 學(xué) 歷 學(xué) 位 證 明 書 補 辦 申 請 培 養(yǎng) 方 案 更 多 > > 2 0 2 2 級 培 養(yǎng) 方 案 2 0 2 2 / 0 7 / 1 9 2 0 2 1 級 培 養(yǎng) 方 案 2 0 2 1 / 0 8 / 2 1 2 0 2 0 級 培 養(yǎng) 方 案 2 0 2 1 / 0 8 / 2 0 2 0 1 9 級 培 養(yǎng) 方 案 2 0 2 1 / 0 8 / 1 9 2 0 1 8 級 培 養(yǎng) 方 案 2 0 2 1 / 0 8 / 1 8 文 檔 下 載 更 多 > > 本 科 生 交 流 生 審 批 表 及 認(rèn) 定 申 請 表 2 0 2 1 / 0 7 / 2 6 教 學(xué) 課 件 模 板 2 0 2 1 / 0 1 / 1 2 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 考 查 課 程 考 核 任 務(wù) 書 2 0 2 0 / 0 6 / 3 0 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 教 師 教 學(xué) 任 務(wù) 開 課 變 更 申 請 表 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 學(xué) 生 成 績 更 正 申 請 表 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 學(xué) 生 成 績 補 錄 申 請 表 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 監(jiān) 考 更 換 申 請 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 學(xué) 籍 管 理 類 （ 學(xué) 籍 卡 、 在 校 生 證 明 、 休 學(xué) 、 復(fù) 學(xué) 、 退 學(xué) 、 保 留 學(xué) 籍 、 轉(zhuǎn) 專 業(yè) 、 留 降 級 、 升 跳 級 、 延 期 畢 業(yè) 、 學(xué) 籍 注 銷 ） 2 0 2 0 / 0 6 / 0 5 實 踐 教 學(xué) 教 研 教 改 實 踐 教 學(xué) 教 師 發(fā) 展 教 研 教 改 智 慧 教 學(xué) 創(chuàng) 新 教 育 課 程 思 政 友 情 鏈 接 教 務(wù) 管 理 系 統(tǒng) 畢 業(yè) 設(shè) 計 （ 論 文 ） 管 理 系 統(tǒng) 教 學(xué) 質(zhì) 量 監(jiān) 測 與 評 估 實 習(xí) 管 理 系 統(tǒng) 本 科 教 學(xué) 工 作 合 格 評 估 專 題 網(wǎng) 中 國 教 育 考 試 網(wǎng) 版 權(quán) 所 有 @ 安 徽 信 息 工 程 學(xué) 院 | 皖 I C P 備 1 0 0 1 6 2 9 4 號

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