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讓知識為生活賦能-COSE職業技能在線學習平臺
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描述： (85個字符) COSE職業技能在線學習平臺是教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）推出的在線學習項目，通過COSE平臺你可以根據自己的需求進行學習，提升職業素養，拓展職業方向。
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        讓 知 識 為 生 活 賦 能 C O S E 職 業 技 能 在 線 學 習 平 臺 首 頁 考 試 課 程 專 題 課 程 職 校 專 項 繼 續 學 習 項 目 概 況 新 聞 動 態 證 書 查 詢 證 書 查 詢 證 書 查 詢 教 育 培 訓 服 務 業 藝 術 傳 媒 形 象 設 計 家 庭 教 育 > 家 庭 教 育 指 導 師 幼 兒 教 育 > 幼 兒 園 職 業 園 長 幼 兒 教 師 親 子 教 育 指 導 師 幼 兒 手 工 專 業 教 師 感 覺 統 合 指 導 師 保 育 員 兒 童 科 學 素 養 教 育 指 導 師 蒙 臺 梭 利 教 育 指 導 師 奧 爾 夫 音 樂 指 導 師 兒 童 心 理 成 長 指 導 師 托 育 師 幼 兒 園 保 健 醫 心 理 學 > 心 理 健 康 指 導 師 心 理 師 心 理 咨 詢 早 期 教 育 > 早 期 教 育 指 導 師 早 教 育 嬰 指 導 師 中 華 傳 統 文 化 > 國 學 與 現 代 教 育 教 師 儒 學 文 化 講 師 戲 劇 指 導 教 師 創 業 教 育 > 創 業 創 新 指 導 師 就 業 能 力 與 素 養 直 播 銷 售 員 中 小 學 教 育 > 中 小 學 閱 讀 指 導 學 校 安 全 工 作 管 理 人 員 兒 童 科 創 教 師 研 學 旅 游 指 導 師 學 校 急 救 教 育 人 工 智 能 > 人 工 智 能 創 客 指 導 師 少 兒 編 程 指 導 師 （ S c r a t c h ） 虛 擬 現 實 內 容 設 計 師 青 少 年 無 人 機 教 育 指 導 教 師 青 少 年 人 工 智 能 編 程 培 訓 教 師 大 數 據 分 析 師 元 宇 宙 X R 內 容 創 作 計 算 機 視 覺 技 術 應 用 A I G C 商 業 美 術 設 計 無 人 機 應 用 技 術 專 業 教 師 A I 提 示 詞 工 程 師 教 師 數 字 素 養 營 養 學 > 營 養 師 人 力 資 源 > 人 力 資 源 管 理 師 休 閑 保 健 > 小 兒 推 拿 師 健 康 管 理 師 書 法 > 少 兒 硬 筆 書 法 教 師 規 范 字 書 寫 培 訓 師 硬 筆 書 法 講 師 漢 字 啟 蒙 教 育 培 訓 師 毛 筆 書 法 培 訓 師 書 法 教 育 培 訓 教 師 軟 筆 書 法 教 師 傳 媒 > 演 講 口 才 培 訓 師 影 視 > 影 視 編 輯 微 課 制 作 影 視 編 導 影 視 拍 攝 形 體 > 少 兒 形 體 與 服 裝 表 演 舞 蹈 > 舞 蹈 教 育 培 訓 師 舞 蹈 教 育 培 訓 教 師 美 術 > 少 兒 美 術 教 育 培 訓 師 中 國 美 術 教 育 美 術 教 育 指 導 教 師 音 樂 > 少 兒 流 行 演 唱 指 導 師 少 兒 音 樂 教 育 指 導 教 師 音 樂 教 育 培 訓 教 師 歌 唱 演 員 綜 合 美 學 > 綜 合 美 學 設 計 師 特 殊 教 育 > 融 合 教 育 影 子 教 師 教 育 咨 詢 > 學 業 規 劃 指 導 教 師 學 習 能 力 指 導 高 考 志 愿 填 報 指 導 升 學 規 劃 指 導 論 文 寫 作 能 力 大 學 生 就 業 指 導 閱 讀 推 廣 人 建 筑 工 程 > 建 筑 節 能 減 排 咨 詢 師 建 筑 信 息 模 型 （ B I M ） 應 用 工 程 師 勞 動 教 育 > 勞 動 實 踐 指 導 教 師 閱 讀 教 育 > 讀 寫 指 導 交 通 運 輸 > 國 際 郵 輪 乘 務 管 理 社 會 服 務 > 養 老 護 理 員 自 媒 體 培 訓 > 全 媒 體 運 營 師 文 化 藝 術 > 講 書 人 朗 誦 指 導 多 種 新 型 的 職 業 技 能 在 線 學 習 登 錄 / 注 冊 讓 知 識 為 生 活 賦 能 關 于 證 書 A b o u t C e r t i f i c a t e 報 考 指 南 A p p l i c a t i o n G u i d e 常 見 問 題 C o m m o n P r o b l e m s 項 目 合 作 P r o j e c t C o o p e r a t i o n 聯 系 我 們 C o n t a c t U s 通 知 ： 因 教 育 部 教 育 技 術 與 資 源 發 展 中 心 ( 中 央 電 化 教 育 館 ) 官 網 證 書 查 詢 系 統 維 護 ， 暫 時 于 項 目 平 臺 查 詢 證 書 。 
 請 各 學 員 知 悉 ！ 嚴 正 聲 明 ： 鑒 于 近 期 有 關 媒 體 針 對 “ 高 考 志 愿 規 劃 師 ” 培 訓 認 證 的 報 道 ， 現 鄭 重 聲 明 ， 我 中 心 從 未 開 設 《 高 考 志 愿 規 劃 師 》 課 程 、 從 未 頒 發 《 高 考 志 愿 規 劃 師 》 培 訓 證 書 。 
 熱 門 課 程 M o s t P o p u l a r C o u r s e s 查 看 更 多 > H o t 幼 兒 園 職 業 園 長 幼 兒 園 職 業 園 長 課 程 涵 蓋 現 代 企 業 制 度 、 園 本 文 化 、 籌 建 運 營 、 市 場 營 銷 、 園 長 職 業 素 質 、 課 程 創 新 及 資 源 分 析 等 關 鍵 知 識 點 。 
 本 課 程 旨 在 培 養 具 備 卓 越 管 理 能 力 和 創 新 思 維 的 職 業 園 長 ， 為 幼 兒 園 的 發 展 提 供 全 方 位 指 導 與 支 持 。 
 幼 兒 教 育 H o t 幼 兒 教 師 本 課 程 的 總 目 標 是 使 學 習 者 獲 得 勝 任 幼 兒 園 保 教 實 踐 的 能 力 、 幼 兒 學 習 與 發 展 的 研 究 能 力 自 我 發 展 的 能 力 ， 并 樹 立 “ 師 德 為 先 、 終 身 學 習 ” 的 職 業 理 念 ， “ 兒 童 為 本 ” 的 教 育 理 念 。 
 主 要 面 向 準 備 從 事 幼 兒 園 、 托 育 機 構 、 學 前 文 教 公 司 等 工 作 的 個 人 和 單 位 員 工 。 
 幼 兒 教 育 H o t 保 育 員 保 育 員 是 指 在 托 幼 園 所 、 社 會 福 利 及 其 他 保 育 機 構 中 ， 從 事 兒 童 基 本 生 活 照 料 、 保 健 、 自 理 能 力 培 養 和 輔 助 教 育 工 作 的 人 員 。 
 保 育 員 課 程 是 按 照 《 保 育 員 國 家 職 業 技 能 標 準 》 要 求 ， 對 保 育 員 應 具 有 的 基 礎 知 識 和 基 本 技 能 進 行 培 訓 的 一 門 課 程 。 
 幼 兒 教 育 H o t 心 理 健 康 指 導 師 心 理 健 康 指 導 師 課 程 是 幫 助 學 生 通 過 掌 握 基 礎 的 心 理 學 以 及 心 理 健 康 知 識 ， 形 成 對 人 的 心 理 的 全 面 理 解 ， 在 此 基 礎 上 掌 握 心 理 健 康 指 導 的 各 項 基 本 技 能 ， 同 時 獲 得 心 理 健 康 指 導 的 理 論 素 養 。 
 心 理 學 H o t 家 庭 教 育 指 導 師 在 當 今 社 會 ， 家 庭 教 育 的 重 要 性 日 益 凸 顯 。 
 為 了 培 養 更 多 具 備 專 業 家 庭 教 育 知 識 和 技 能 的 家 長 ， 我 們 精 心 打 造 了 一 門 家 庭 教 育 能 力 提 升 課 程 。 
 該 課 程 將 理 論 知 識 與 實 踐 技 能 緊 密 結 合 ， 致 力 于 為 廣 大 家 長 提 供 一 個 系 統 、 全 面 的 學 習 平 臺 。 
 家 庭 教 育 H o t 早 期 教 育 指 導 師 該 課 程 專 為 0 3 歲 寶 寶 設 計 ， 涵 蓋 早 期 教 育 、 營 養 、 睡 眠 、 衛 生 、 安 全 、 動 作 、 語 言 、 認 知 和 情 感 發 展 。 
 學 員 將 系 統 掌 握 寶 寶 身 心 發 展 規 律 ， 了 解 生 活 護 理 細 節 ， 并 依 據 發 展 心 理 學 為 寶 寶 提 供 專 業 、 科 學 的 成 長 管 理 服 務 與 指 導 。 
 早 期 教 育 H o t 高 考 志 愿 填 報 指 導 《 高 考 志 愿 填 報 指 導 》 是 一 門 集 科 學 性 、 規 劃 性 、 策 略 性 為 一 體 的 志 愿 填 報 指 導 課 程 ， 根 據 高 考 志 愿 填 報 的 一 般 原 理 和 規 律 ， 結 合 高 考 考 生 的 主 觀 意 愿 及 客 觀 成 績 ， 協 助 高 考 考 生 完 成 志 愿 填 報 ， 最 大 限 度 地 利 用 其 成 績 ， 盡 可 能 進 入 理 想 大 學 的 專 業 活 動 。 
 教 育 咨 詢 H o t 勞 動 實 踐 指 導 教 師 勞 動 實 踐 指 導 教 師 是 指 在 開 展 勞 動 課 程 教 學 以 及 組 織 并 引 導 學 生 進 行 安 全 有 效 勞 動 實 踐 活 動 的 專 業 人 員 。 
 課 程 旨 在 提 升 勞 動 教 育 教 師 及 相 關 從 業 人 員 的 技 術 、 技 能 和 專 業 能 力 ， 培 養 學 員 具 備 設 計 、 開 發 和 實 施 勞 動 教 育 課 程 和 實 踐 活 動 的 能 力 。 
 勞 動 教 育 H o t 直 播 銷 售 員 通 過 系 統 學 習 直 播 流 程 、 細 節 ， 了 解 直 播 過 程 中 人 、 貨 、 場 的 關 系 ， 學 會 新 媒 體 運 營 方 案 的 制 定 、 掌 握 各 類 新 媒 體 營 銷 方 法 ， 從 而 成 為 一 名 專 業 主 播 銷 售 人 員 ， 可 參 與 并 承 擔 直 播 行 業 各 流 程 、 各 崗 位 的 相 關 工 作 。 
 創 業 教 育 H o t 講 書 人 在 當 今 社 會 ， 信 息 的 傳 遞 與 知 識 的 分 享 日 益 受 到 重 視 ， 講 書 人 作 為 這 一 過 程 中 的 重 要 角 色 ， 其 專 業 素 養 的 深 淺 直 接 影 響 到 知 識 傳 遞 的 效 果 。 
 《 講 書 人 》 課 程 旨 在 通 過 科 學 的 引 導 與 系 統 化 的 培 訓 ， 為 講 書 人 提 供 全 方 位 的 專 業 技 能 與 文 化 素 養 的 提 升 。 
 文 化 藝 術 H o t 人 力 資 源 管 理 師 《 人 力 資 源 管 理 師 》 專 業 課 程 是 一 套 系 統 性 的 培 訓 課 程 ， 旨 在 培 養 和 提 高 學 員 在 人 力 資 源 領 域 的 專 業 知 識 、 技 能 和 實 踐 經 驗 。 
 該 課 程 涵 蓋 了 人 力 資 源 管 理 的 核 心 領 域 ， 從 基 礎 理 論 到 戰 略 實 踐 ， 從 員 工 招 聘 到 薪 酬 與 福 利 管 理 ， 再 到 法 規 合 規 和 現 代 H R 技 術 應 用 。 
 學 員 在 完 成 該 課 程 后 ， 能 夠 熟 練 掌 握 和 應 用 人 力 資 源 的 理 論 和 實 踐 方 法 ， 有 效 地 為 組 織 吸 引 、 發 展 、 管 理 和 留 住 人 才 ， 同 時 也 能 確 保 組 織 在 法 律 法 規 、 企 業 文 化 和 策 略 目 標 上 的 合 規 性 和 一 致 性 。 
 人 力 資 源 H o t 國 際 郵 輪 乘 務 管 理 國 際 郵 輪 乘 務 管 理 主 要 研 究 郵 輪 服 務 與 管 理 、 社 交 與 公 關 禮 儀 、 國 際 郵 輪 專 業 英 語 、 海 事 法 規 等 方 面 的 基 本 知 識 和 技 能 , 進 行 海 上 郵 輪 的 服 務 與 管 理 等 。 
 例 如 ： 郵 輪 餐 飲 服 務 、 郵 輪 客 房 服 務 、 郵 輪 宴 會 與 會 議 的 統 籌 與 服 務 、 郵 輪 安 保 服 務 等 。 
 交 通 運 輸 H o t 養 老 護 理 員 本 課 程 旨 在 培 養 具 備 專 業 知 識 和 技 能 的 養 老 護 理 員 ， 以 滿 足 日 益 增 長 的 老 年 人 口 對 高 質 量 護 理 服 務 的 需 求 。 
 通 過 系 統 的 學 習 和 實 踐 ， 學 員 將 掌 握 老 年 人 生 理 、 心 理 及 社 會 需 求 的 特 點 ， 學 會 如 何 為 老 年 人 提 供 全 面 、 細 致 、 貼 心 的 護 理 服 務 。 
 社 會 服 務 H o t A I 提 示 詞 工 程 師 《 A I 提 示 詞 工 程 師 》 課 程 旨 在 培 養 掌 握 人 工 智 能 交 互 的 關 鍵 技 能 ， 包 括 構 建 、 優 化 提 示 詞 、 理 解 A I 處 理 機 制 。 
 本 課 程 深 入 探 討 提 示 詞 的 分 類 和 結 構 化 方 法 、 少 樣 本 學 習 ， 及 其 在 實 際 應 用 中 的 操 作 流 程 ， 通 過 案 例 教 學 ， 培 養 能 夠 獨 立 解 決 問 題 和 創 新 應 用 的 A I 提 示 詞 工 程 師 。 
 人 工 智 能 H o t 幼 兒 園 保 健 醫 幼 兒 保 健 醫 課 程 是 一 門 專 為 培 養 幼 兒 園 衛 生 保 健 專 業 人 員 而 設 計 的 綜 合 性 課 程 。 
 它 旨 在 通 過 系 統 的 教 學 與 實 踐 ， 使 學 員 掌 握 幼 兒 保 健 的 基 本 理 論 、 知 識 與 技 能 ， 具 備 預 防 控 制 疾 病 、 促 進 幼 兒 身 心 健 康 發 展 的 能 力 ， 以 適 應 現 代 幼 兒 園 衛 生 保 健 工 作 的 需 求 。 
 幼 兒 教 育 H o t 教 師 數 字 素 養 教 師 數 字 素 養 是 指 教 師 在 教 育 教 學 過 程 中 ， 運 用 數 字 技 術 獲 取 、 加 工 、 使 用 、 管 理 和 評 價 數 字 信 息 與 資 源 ， 以 解 決 教 學 問 題 ， 優 化 教 育 教 學 活 動 ， 創 新 教 學 方 式 的 意 識 、 能 力 和 責 任 。 
 通 過 本 課 程 的 學 習 與 評 價 ， 教 師 將 全 面 提 升 數 字 素 養 ， 從 而 更 好 地 應 對 教 育 教 學 挑 戰 ， 推 動 教 育 的 不 斷 發 展 與 變 革 。 
 人 工 智 能 精 選 好 課 Q u a l i t y C o u r s e s 換 一 批 0 0 : 0 0 / 6 5 0 2 8 0 1 6 5 0 學 前 教 育 的 相 關 知 識 （ 一 ） 學 習 學 前 教 育 的 基 本 概 念 ， 了 解 保 育 和 教 育 相 結 合 的 原 則 ， 認 識 學 前 教 育 的 重 要 性 。 
 保 育 員 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 0 4 9 1 8 0 7 1 0 4 9 人 的 發 展 規 律 與 家 庭 教 育 （ 上 ） 了 解 人 發 展 的 含 義 、 特 點 和 規 律 ， 幫 助 學 員 建 立 正 確 的 家 庭 教 育 觀 。 
 家 庭 教 育 指 導 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 7 4 7 2 6 2 0 7 4 7 心 理 學 概 述 了 解 心 理 學 的 基 本 定 義 ， 學 習 認 知 、 需 要 、 動 機 等 心 理 學 基 礎 知 識 。 
 心 理 健 康 指 導 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 5 2 6 2 6 9 0 1 5 2 6 有 趣 的 編 程 從 基 礎 到 入 門 ， 用 實 際 案 例 帶 你 了 解 無 人 機 圖 形 化 編 程 ， 零 基 礎 也 能 輕 松 上 手 。 
 無 人 機 應 用 技 術 專 業 教 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 0 3 8 2 8 6 3 1 0 3 8 學 業 規 劃 指 導 教 師 概 述 四 大 模 塊 ， 系 統 化 帶 你 了 解 學 業 規 劃 指 導 教 師 的 基 本 概 念 、 課 程 體 系 、 職 業 要 素 和 理 論 依 據 。 
 學 業 規 劃 指 導 教 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 6 1 0 2 8 1 1 1 6 1 0 M i d j o u r n e y 生 成 個 性 元 宇 宙 頭 像 簡 單 2 步 ， 學 會 用 M i d j o u r n e y 生 成 自 己 的 專 屬 個 性 頭 像 。 
 A I G C 商 業 美 術 設 計 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 6 0 5 2 7 3 2 6 0 5 儒 學 文 化 教 育 與 現 代 教 育 理 念 的 共 通 之 處 由 古 觀 今 ， 從 儒 學 德 行 教 育 與 現 代 素 質 教 育 的 共 通 之 處 ， 看 學 習 儒 學 的 現 代 意 義 。 
 儒 學 文 化 講 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 0 6 2 2 9 0 3 1 0 6 2 融 合 教 育 中 特 殊 學 生 常 見 問 題 及 處 理 （ 二 ） 行 為 的 基 本 原 理 及 應 用 從 理 論 到 實 踐 ， 學 習 行 為 原 理 在 處 理 特 殊 學 生 常 見 問 題 中 的 應 用 。 
 融 合 教 育 影 子 教 師 （ 高 級 ） 0 0 : 0 0 / 6 7 7 1 0 5 6 7 7 幼 兒 園 語 言 領 域 教 育 價 值 、 目 標 幼 兒 園 語 言 領 域 教 育 重 點 解 讀 與 思 考 。 
 聚 焦 語 言 領 域 ， 解 讀 核 心 經 驗 幼 兒 園 職 業 園 長 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 9 2 9 9 0 4 9 2 9 幼 兒 園 一 日 生 活 常 規 的 制 定 與 養 成 一 日 常 規 是 幼 兒 園 保 教 實 施 中 最 為 常 見 的 活 動 ， 從 零 開 始 講 述 幼 兒 園 一 日 生 活 常 規 的 制 定 與 養 成 幼 兒 教 師 （ 中 級 ） 0 0 : 0 0 / 8 9 1 2 2 5 8 9 1 課 程 目 標 設 計 文 旅 融 合 時 代 ， 學 習 不 同 學 段 研 學 旅 行 課 程 設 計 方 法 ， 認 清 目 標 再 出 發 ！ 研 學 旅 游 指 導 師 （ 高 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 0 6 5 6 3 9 1 0 6 5 嬰 幼 兒 感 覺 的 發 展 一 節 課 快 速 讓 你 學 會 如 何 干 預 和 訓 練 兒 童 感 知 能 力 ， 幫 助 孩 子 感 知 外 界 環 境 早 期 教 育 指 導 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 6 9 2 8 5 4 6 9 2 朗 誦 在 藝 術 領 域 和 生 活 領 域 中 的 作 用 了 解 朗 誦 在 藝 術 領 域 和 生 活 領 域 的 作 用 ， 體 會 朗 誦 的 重 要 性 朗 誦 指 導 （ 高 級 ） 0 0 : 0 0 / 8 0 0 3 9 3 8 0 0 大 數 據 的 來 源 及 采 集 第 一 講 大 數 據 背 景 下 的 零 基 礎 教 學 ， 從 數 據 采 集 開 始 ， 學 會 數 據 挖 掘 大 數 據 分 析 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 1 2 6 7 3 4 5 1 2 6 7 綠 色 建 筑 與 生 態 建 筑 （ 一 ） 講 述 綠 色 生 態 建 筑 的 設 計 新 方 向 ， 綠 色 建 筑 發 展 意 義 及 其 設 計 理 念 探 討 建 筑 節 能 減 排 咨 詢 師 （ 初 級 ） 0 0 : 0 0 / 6 4 9 9 4 9 6 4 9 世 界 三 大 音 樂 教 育 體 系 概 述 多 角 度 講 解 世 界 三 大 音 樂 教 育 體 系 ， 體 驗 不 一 樣 的 音 樂 課 堂 奧 爾 夫 音 樂 指 導 師 （ 初 級 ） 師 資 團 隊 T e a c h e r s T e a m 查 看 更 多 章 勁 元 華 中 科 技 大 學 心 理 健 康 教 育 中 心 主 任 ； 教 育 部 普 通 高 校 學 生 心 理 健 康 教 育 專 家 指 導 委 員 會 委 員 ， 中 國 心 理 學 會 注 冊 系 統 心 理 師 、 督 導 師 ， 中 國 心 理 衛 生 協 會 青 年 心 理 工 作 委 員 會 委 員 ， 《 心 理 咨 詢 理 論 與 實 踐 》 主 編 。 
 滿 叢 英 副 教 授 ， 華 中 科 技 大 學 ， 碩 士 。 
 國 家 二 級 心 理 咨 詢 師 ， 中 級 育 嬰 員 。 
 湖 北 省 心 理 學 會 會 員 。 
 公 開 發 表 論 文 2 0 余 篇 、 主 持 省 級 課 題 3 項 、 校 級 課 題 3 項 。 
 主 編 了 教 材 《 管 理 心 理 學 》 、 《 消 費 者 行 為 學 》 。 
 曾 榮 獲 湖 北 省 教 學 成 果 獎 三 等 獎 （ 教 學 類 ） 郭 曉 麗 中 國 心 理 學 會 注 冊 心 理 師 。 
 具 有 豐 富 的 個 別 咨 詢 與 團 體 輔 導 經 驗 。 
 擅 長 自 我 探 索 、 戀 愛 婚 姻 及 其 它 常 見 發 展 主 題 的 咨 詢 。 
 接 受 過 人 本 主 義 、 焦 點 解 決 、 認 知 行 為 、 表 達 性 藝 術 治 療 方 面 的 系 統 培 訓 。 
 開 創 愛 情 心 理 學 課 程 與 各 類 藝 術 創 意 團 體 。 
 雷 光 輝 華 中 科 技 大 學 心 理 健 康 教 育 中 心 副 主 任 ， 中 國 心 理 學 會 注 冊 心 理 師 ， 中 國 心 理 衛 生 協 會 大 學 生 心 理 咨 詢 專 業 委 員 會 委 員 ， 中 國 性 學 會 性 心 理 分 會 常 務 委 員 ， 湖 北 省 心 理 健 康 教 育 與 咨 詢 研 究 會 理 事 ， 湖 北 省 心 理 學 會 臨 床 與 心 理 咨 詢 專 業 委 員 會 副 主 任 委 員 、 湖 北 省 心 理 學 會 團 體 心 理 輔 導 與 治 療 專 業 委 員 會 委 員 ， 湖 北 省 婚 姻 家 庭 研 究 會 青 少 年 心 理 專 委 會 副 主 任 ， 對 高 校 學 生 心 理 組 織 建 設 、 高 校 危 機 學 生 干 預 以 及 性 少 數 群 體 有 較 深 入 的 研 究 。 
 朱 會 從 湖 北 第 二 師 范 學 院 學 前 教 育 系 主 任 ， 湖 北 學 前 教 育 研 究 中 心 副 主 任 ， 省 事 業 編 制 招 聘 專 家 庫 成 員 ， 湖 北 省 幼 兒 教 師 國 培 講 座 教 師 。 
 主 要 研 究 領 域 ： 學 前 兒 童 健 康 教 育 與 學 前 兒 童 游 戲 。 
 面 向 碩 士 生 和 本 科 生 講 授 《 學 前 兒 童 游 戲 》 《 學 前 兒 童 健 康 教 育 》 等 課 程 。 
 曾 獲 校 教 學 質 量 競 賽 一 等 獎 ， 先 后 主 持 和 參 與 湖 北 省 教 育 廳 等 各 級 人 文 社 科 項 目 1 0 多 項 。 
 在 《 教 育 研 究 與 實 驗 》 《 早 期 教 育 》 等 期 刊 發 表 論 文 多 篇 ， 主 編 出 版 教 材 和 幼 兒 教 師 資 格 證 考 試 用 書 三 部 。 
 楊 佳 湖 北 第 二 師 范 學 院 教 育 科 學 學 院 講 師 ， 博 士 研 究 生 。 
 主 講 《 學 前 教 育 政 策 與 法 規 》 《 學 前 教 育 史 》 《 學 前 兒 童 語 言 教 育 》 等 課 程 ， 主 要 從 事 學 前 政 策 、 學 前 教 育 史 的 研 究 。 
 程 麗 2 0 1 7 年 畢 業 于 華 中 師 范 大 學 學 前 教 育 專 業 ， 獲 教 育 學 博 士 學 位 ， 現 任 湖 北 第 二 師 范 學 院 教 育 科 學 學 院 學 前 教 育 專 業 專 任 教 師 ， 研 究 方 向 學 前 教 師 教 育 、 學 前 社 會 學 等 。 
 目 前 已 出 版 個 人 專 著 1 部 、 合 著 1 部 ， 在 《 教 師 教 育 研 究 》 《 S o c i a l B e h a v i o r a n d P e r s o n a l i t y 》 《 湖 南 社 會 科 學 》 《 中 國 教 育 學 刊 》 《 教 育 導 刊 》 等 期 刊 上 發 表 學 術 論 文 2 0 余 篇 ； 主 持 全 國 教 育 科 學 規 劃 教 育 部 青 年 課 題 1 項 ， 主 持 并 完 成 湖 北 省 社 科 基 金 項 目 2 項 ， 主 持 并 完 成 湖 北 省 教 育 廳 人 文 社 會 科 學 研 究 項 目 1 項 ， 湖 北 省 教 育 廳 在 研 項 李 升 嵐 專 職 咨 詢 師 ， 國 家 二 級 心 理 咨 詢 師 ， 華 中 師 范 大 學 心 理 學 院 臨 床 與 咨 詢 心 理 方 向 ， 長 期 接 受 專 業 督 導 和 個 人 體 驗 。 
 擅 長 人 際 關 系 、 自 我 探 索 、 親 密 關 系 、 學 業 壓 力 等 主 題 。 
 咨 詢 寄 語 ： 不 要 害 怕 我 們 走 不 遠 ， 腳 下 的 路 綿 延 不 絕 。 
 何 寧 嫻 華 中 科 技 大 學 心 理 健 康 教 育 中 心 專 職 咨 詢 師 。 
 中 國 心 理 學 會 注 冊 心 理 師 （ X 2 1 0 0 8 ） ， 原 精 神 科 醫 師 ， 國 家 二 級 心 理 咨 詢 師 ， 中 級 心 理 治 療 師 ， 國 際 注 冊 多 導 睡 眠 技 師 （ R P S G T ） 。 
 多 年 從 事 心 理 治 療 及 精 神 疾 病 、 睡 眠 疾 病 臨 床 工 作 。 
 擅 長 咨 詢 主 題 ： 自 我 探 索 ， 人 際 關 系 ， 抑 郁 、 雙 相 情 感 障 礙 等 精 神 疾 病 康 復 期 支 持 性 心 理 治 療 ， 失 眠 的 認 知 行 為 療 法 ， 精 神 疾 病 科 普 等 。 
 多 次 帶 領 失 眠 團 體 、 抑 郁 團 體 、 情 緒 安 撫 團 體 、 金 錢 與 幸 福 團 體 等 。 
 張 柯 藍 專 職 咨 詢 師 ， 華 東 師 范 大 學 應 用 心 理 學 本 碩 ， 上 海 市 學 校 心 理 咨 詢 師 （ 中 級 ） ， 接 受 精 神 分 析 、 認 知 行 為 、 家 庭 治 療 和 溝 通 分 析 等 流 派 的 訓 練 和 督 導 ， 擅 長 結 合 積 極 心 理 學 ， 通 過 支 持 性 技 術 、 團 體 輔 導 、 趣 味 科 普 等 對 學 生 人 際 交 往 、 親 密 關 系 、 成 長 適 應 、 親 子 關 系 等 方 面 進 行 工 作 。 
 服 務 機 構 S e r v i c e A g e n c i e s 查 看 更 多 > 查 看 更 多 > 遼 寧 省 建 協 技 能 鑒 定 中 心 湖 北 中 培 華 創 集 團 有 限 公 司 北 京 中 企 人 合 教 育 科 技 有 限 公 司 北 京 瀚 海 錦 程 教 育 科 技 有 限 公 司 北 京 小 飛 手 教 育 科 技 有 限 公 司 北 京 京 通 匯 領 教 育 咨 詢 有 限 公 司 濟 南 市 歷 城 區 岐 黃 教 育 培 訓 學 校 山 東 硯 田 教 育 科 技 有 限 公 司 北 京 九 州 領 航 國 際 教 育 科 技 有 限 公 司 南 昌 華 商 職 業 培 訓 學 校 上 海 盟 閱 文 化 發 展 有 限 公 司 橙 鹿 教 育 科 技 （ 湖 北 ） 有 限 公 司 新 聞 動 態 N e w s T r e n d s 查 看 更 多 > > 查 看 更 多 1 嚴 正 聲 明 鑒 于 近 期 有 關 媒 體 針 對 “ 高 考 志 愿 規 劃 師 ” 培 訓 認 證 的 報 道 ， 現 鄭 重 聲 明 ， 我 中 心 從 未 開 設 《 高 考 志 愿 規 劃 師 》 課 程 、 從 未 頒 發 《 高 考 志 愿 規 劃 師 》 培 訓 證 書 。 
 查 看 詳 情 2 項 目 中 心 走 訪 湖 北 中 培 共 議 職 教 在 線 發 . . . 5 月 3 0 日 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 項 目 中 心 走 訪 湖 北 中 培 華 創 集 團 有 限 公 司 。 
 雙 方 就 市 場 開 發 、 課 程 建 設 以 及 行 業 發 展 趨 勢 等 議 題 交 換 意 見 ， 達 成 合 作 共 識 。 
 查 看 詳 情 3 “ 全 媒 體 運 營 師 ” 課 程 重 磅 上 線 ， 助 力 . . . 2 0 2 5 年 5 月 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 中 心 重 磅 推 出 “ 全 媒 體 運 營 師 ” 課 程 。 
 該 課 程 已 在 職 業 技 能 在 線 學 習 平 臺 （ C O S E 平 臺 ） 正 式 上 線 ， 旨 在 幫 助 學 員 提 升 全 媒 體 運 營 能 力 ， 精 準 把 握 行 業 趨 勢 ， 搶 占 數 字 時 代 發 展 先 機 。 
 查 看 詳 情 1 “ 朗 誦 指 導 （ 高 級 ） ” 課 程 上 線 ， 開 啟 . . . 2 0 2 5 年 5 月 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 中 心 重 磅 推 出 “ 朗 誦 指 導 （ 高 級 ） ” 課 程 。 
 該 課 程 已 在 職 業 技 能 在 線 學 習 平 臺 （ C O S E 平 臺 ） 正 式 上 線 ， 旨 在 為 廣 大 朗 誦 愛 好 者 、 語 言 藝 術 工 作 者 等 提 供 專 業 、 系 統 的 朗 誦 藝 術 培 訓 ， 助 力 他 們 提 升 朗 誦 技 巧 與 藝 術 修 養 ， 解 鎖 語 言 表 達 的 無 限 可 能 。 
 查 看 詳 情 2 “ 教 師 數 字 素 養 ” 課 程 正 式 上 線 ， 助 力 教 . . . 2 0 2 5 年 4 月 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 中 心 正 式 推 出 了 “ 教 師 數 字 素 養 ” 課 程 ， 該 課 程 已 在 職 業 技 能 在 線 學 習 平 臺 （ C O S E 平 臺 ） 上 線 ， 旨 在 幫 助 廣 大 教 師 提 升 數 字 素 養 ， 適 應 教 育 數 字 化 轉 型 的 新 需 求 。 
 查 看 詳 情 3 “ 大 學 生 就 業 指 導 ” 課 程 上 線 ： 科 學 規 劃 . . . 為 響 應 《 “ 十 四 五 ” 就 業 促 進 規 劃 》 中 “ 強 化 高 校 畢 業 生 就 業 服 務 ” 的 政 策 要 求 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 平 臺 （ C O S E 平 臺 ） 重 磅 推 出 《 大 學 生 就 業 指 導 》 線 上 課 程 ， 培 養 “ 懂 政 策 、 精 技 巧 、 強 心 理 、 善 規 劃 ” 的 專 業 就 業 指 導 人 才 。 
 查 看 詳 情 1 “ 幼 兒 園 保 健 醫 ” 課 程 上 線 ， 呵 護 健 康 伴 . . . 為 響 應 國 家 政 策 要 求 ， 助 力 托 幼 行 業 專 業 化 發 展 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 中 心 （ C O S E 項 目 中 心 ） 于 2 0 2 4 年 3 月 1 7 日 推 出 幼 兒 園 保 健 醫 線 上 課 程 ， 供 相 關 人 士 報 名 學 習 并 考 取 技 能 培 訓 證 書 。 
 查 看 詳 情 2 《 研 學 旅 行 指 導 師 》 課 程 更 名 通 知 C O S E 平 臺 《 研 學 旅 行 指 導 師 》 課 程 于 2 0 2 5 年 3 月 2 0 日 起 正 式 更 名 為 《 研 學 旅 游 指 導 師 》 查 看 詳 情 3 “ 讀 寫 指 導 ” 課 程 上 線 ， 精 妙 融 合 ， 促 進 . . . 2 0 2 5 年 2 月 1 3 日 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 中 心 （ C O S E 項 目 中 心 ） 與 北 京 學 樂 行 知 教 育 科 學 研 究 院 聯 合 推 出 的 “ 讀 寫 指 導 ” 課 程 ， 在 C O S E 平 臺 正 式 上 線 。 
 查 看 詳 情 1 “ 養 老 護 理 員 ” 課 程 上 線 ， 銀 發 浪 潮 下 職 . . . 2 0 2 4 年 1 2 月 1 6 日 ， 職 業 技 能 在 線 學 習 中 心 （ C O S E 項 目 中 心 ） 正 式 上 線 “ 養 老 護 理 員 ” 課 程 。 
 查 看 詳 情 2 “ 勞 動 實 踐 指 導 教 師 ” 課 程 已 成 為 勞 動 教 . . . 《 中 國 勞 動 教 育 發 展 報 告 （ 2 0 2 3 ） 》 顯 示 ： 當 前 我 國 勞 動 教 育 專 任 教 師 缺 口 超 過 1 0 0 萬 人 。 
 其 中 ， 中 小 學 勞 動 教 育 專 任 教 師 缺 口 9 2 . 6 7 萬 人 ， 高 校 勞 動 教 育 專 任 教 師 缺 口 1 3 . 3 萬 人 。 
 查 看 詳 情 3 職 業 技 能 在 線 學 習 專 項 首 次 亮 相 教 育 部 教 . . . 2 0 2 4 年 1 2 月 1 0 日 ， 教 育 部 教 育 技 術 與 資 源 發 展 中 心 （ 中 央 電 化 教 育 館 ） 在 杭 州 舉 辦 了 職 業 教 育 專 業 能 力 建 設 提 升 暨 2 0 2 4 年 度 信 息 化 支 撐 職 業 院 校 校 企 合 作 專 業 共 建 項 目 交 流 活 動 ， 全 國 五 十 余 所 高 職 院 校 及 相 關 企 業 代 表 參 會 ， 共 同 探 討 職 業 教 育 發 展 新 路 徑 。 
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