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希領(lǐng)少兒英語-專注9-16歲青少年英語培訓(xùn)

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描述： (109個字符) 希領(lǐng)少兒英語隸屬于培頓教育集團(tuán)，專業(yè)的少兒英語培訓(xùn)連鎖品牌，品牌創(chuàng)始于2016年，致力于6-18周歲能力英語。以校門口的教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)為中心，為6-18周歲的學(xué)生提供英語能力教育，讓小學(xué)生擁有優(yōu)于高中畢業(yè)生的英語能力。

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        希 領(lǐng) 少 兒 英 語 專 注 9 1 6 歲 青 少 年 英 語 培 訓(xùn) 主 頁 關(guān) 于 我 們 課 程 體 系 自 然 拼 讀 語 法 詞 匯 分 級 閱 讀 文 化 出 海 教 育 理 念 教 師 團(tuán) 隊 品 牌 資 訊 聯(lián) 系 我 們 H a l o w o w E n g l i s h 您 還 在 煩 惱 ？ 孩 子 英 語 基 礎(chǔ) 怎 么 打 ？ 沒 有 老 師 為 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 負(fù) 責(zé) ？ 三 分 鐘 熱 度 過 后 無 法 持 久 續(xù) 航 ？ 讓 我 們 借 助 語 言 思 考 和 探 索 世 界 ， 改 變 孩 子 ！ 立 刻 咨 詢 S i x A b i l i t i e s E m p o w e r m e n t 希 領(lǐng) 少 兒 英 語 · 六 大 能 力 賦 能 領(lǐng) 導(dǎo) 力 管 理 世 界 力 文 化 多 樣 性 、 國 際 視 野 、 歷 史 自 信 力 五 力 合 一 共 同 推 進(jìn) 思 辨 力 審 美 哲 學(xué) 、 教 育 、 科 技 觀 察 力 地 理 科 學(xué) 、 審 美 欣 賞 、 建 筑 規(guī) 劃 力 職 業(yè) 規(guī) 劃 、 醫(yī) 療 健 康 、 教 育 規(guī) 劃 創(chuàng) 造 性 教 育 運(yùn) 用 啟 發(fā) 式 教 學(xué) ， 發(fā) 揮 學(xué) 生 的 能 動 性 ， 將 學(xué) 習(xí) 過 程 從 “ 吸 收 一 一 儲 存 一 再 現(xiàn) ” 轉(zhuǎn) 向 “ 探 索 一 一 研 討 一 一 創(chuàng) 造 。 
 ” 不 但 教 給 孩 子 知 識 ， 更 要 培 養(yǎng) 孩 子 “ 發(fā) 現(xiàn) 問 題 一 提 出 問 題 一 一 分 析 問 題 一 一 解 決 問 題 一 一 舉 一 反 三 ” 的 能 力 。 
 立 刻 咨 詢 O U R A b o u t U s 希 領(lǐng) 少 兒 英 語 · 公 司 介 紹 希 領(lǐng) 英 語 隸 屬 于 培 頓 教 育 集 團(tuán) ， 專 業(yè) 全 國 連 鎖 品 牌 ， 以 校 門 口 的 教 育 機(jī) 構(gòu) 、 社 區(qū) 為 中 心 ， 為 6 1 8 周 歲 的 學(xué) 生 提 供 英 語 能 力 教 育 ， 讓 小 學(xué) 生 擁 有 優(yōu) 于 高 中 畢 業(yè) 生 的 英 語 能 力 。 
 我 們 希 望 從 學(xué) 生 內(nèi) 心 出 發(fā) ， 以 英 語 為 媒 介 、 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 溝 通 力 、 思 辨 力 、 科 技 力 、 文 化 力 ， 擁 有 以 全 球 的 視 野 觀 中 國 的 能 力 ， 用 英 語 講 述 中 國 故 事 ， 向 全 世 界 傳 播 中 華 優(yōu) 秀 文 化 。 
 躬 親 共 做 、 躬 親 共 學(xué) 、 躬 親 共 守 專 注 英 語 應(yīng) 用 能 力 培 養(yǎng) ， 讓 孩 子 的 未 來 擁 有 無 限 可 能 借 助 語 言 思 考 和 探 索 世 界 ， 成 為 兼 具 優(yōu) 秀 中 華 文 化 內(nèi) 核 與 國 際 化 視 野 的 人 才 教 育 為 公 ， 以 達(dá) 天 下 為 公 幫 助 孩 子 擁 有 國 際 化 視 野 ， 筑 夢 家 庭 無 憂 升 學(xué) 了 解 更 多 6 1 8 歲 + 留 學(xué) 英 語 預(yù) 備 課 O U R U p c o m i n g E v e n t s 希 領(lǐng) 少 兒 英 語 · 五 大 英 語 版 塊 自 然 拼 讀 自 然 拼 讀 以 聽 說 讀 寫 的 全 面 輸 入 培 養(yǎng) 扎 實 的 語 言 基 礎(chǔ) 語 法 語 法 以 雅 思 托 福 的 科 學(xué) 測 評 引 導(dǎo) 健 康 的 學(xué) 習(xí) 過 程 詞 匯 詞 匯 以 批 判 思 維 的 大 量 訓(xùn) 練 培 養(yǎng) 解 決 問 題 的 能 力 分 級 閱 讀 分 級 閱 讀 以 百 科 知 識 的 海 量 輸 入 造 就 放 眼 世 界 的 胸 襟 文 化 出 海 文 化 出 海 以 中 華 文 化 的 時 時 滲 透 潛 移 默 化 地 建 立 自 信 O U R E D U C A T I O N F a q 當(dāng) 你 下 決 心 學(xué) 好 英 語 ， 卻 因 為 種 種 原 因 止 住 腳 步 量 身 定 制 學(xué) 習(xí) 規(guī) 劃 ， 零 基 礎(chǔ) 直 達(dá) 流 利 口 語 英 語 基 礎(chǔ) 差 ， 怕 學(xué) 不 會 ？ 希 領(lǐng) 英 語 的 學(xué) 員 ， 8 6 % 都 是 基 礎(chǔ) 較 薄 弱 的 ， 根 據(jù) 量 身 定 制 的 學(xué) 習(xí) 方 案 ， 循 序 漸 進(jìn) 穩(wěn) 扎 穩(wěn) 打 的 學(xué) 習(xí) ， 9 5 % 的 學(xué) 員 都 會 達(dá) 到 自 己 想 要 的 效 果 。 
 缺 乏 從 零 開 始 的 勇 氣 ？ 當(dāng) 我 們 迫 切 需 要 某 種 知 識 、 或 技 能 時 ， 此 時 此 刻 的 你 ， 比 任 何 時 候 都 會 更 加 堅 定 、 信 心 十 足 ， 相 信 你 已 攢 足 勇 氣 ， 即 刻 啟 程 吧 ！ 發(fā) 音 不 標(biāo) 準(zhǔn) ， 不 敢 開 口 說 ？ 要 是 你 覺 得 說 英 語 感 覺 很 不 習(xí) 慣 ， 不 用 擔(dān) 心 ， 希 領(lǐng) 英 語 獨(dú) 特 專 屬 學(xué) 習(xí) 模 式 ， 跟 老 師 就 像 朋 友 一 樣 ， 讓 你 大 膽 開 口 說 。 
 長 時 間 自 學(xué) ， 效 果 甚 微 ， 缺 乏 自 信 ？ 互 聯(lián) 網(wǎng) 時 代 ， 自 學(xué) 也 是 一 個 重 要 的 途 徑 。 
 但 英 語 作 為 一 門 語 言 ， 最 重 要 的 是 溝 通 、 交 流 ， 不 如 給 自 己 一 次 鏈 接 的 機(jī) 會 ， 輕 松 暢 聊 英 語 。 
 O U R W o r k i n g n o w 十 級 英 語 對 應(yīng) 能 力 雅 思 考 試 托 福 考 試 C E F R ( 歐 標(biāo) ) 劍 橋 五 級 國 內(nèi) 等 級 L e v e l 1 / / P r e A 1 S t a r t e r s 三 四 年 L e v e l 2 / / P r e A 1 S t a r t e r s 五 六 年 L e v e l 3 / / A 1 S t a r t e r s 初 一 L e v e l 4 / / A 1 K E T 通 過 初 二 三 L e v e l 5 3 . 0 3 0 5 0 A 2 K E T 通 過 高 一 L e v e l 6 3 . 0 3 0 5 0 A 2 K E T 優(yōu) 秀 高 二 L e v e l 7 4 . 0 4 . 5 5 0 7 0 B 1 P E T 通 過 高 三 L e v e l 8 4 . 5 5 . 0 5 0 7 0 B 1 P E T 優(yōu) 秀 大 一 L e v e l 9 5 . 5 6 . 0 7 0 9 0 B 2 F C E 通 過 C E T 4 L e v e l 1 0 6 . 0 6 . 5 7 0 9 0 B 2 F C E 優(yōu) 秀 C E T 6 立 即 報 名 O U R T e s t i o m o n i a l s 看 看 他 們 怎 么 說 ？ 謝 謝 希 領(lǐng) 讓 我 的 孩 子 從 一 句 英 文 都 不 會 說 ， 到 現(xiàn) 在 已 經(jīng) 可 以 完 全 無 障 礙 的 和 外 國 人 溝 通 了 ！ 王 B 群 I E L T S : 7 因 教 師 的 教 學(xué) 設(shè) 計 有 新 意 ， 學(xué) 生 始 終 保 持 良 好 學(xué) 習(xí) 心 態(tài) 。 
 在 獲 得 知 識 的 、 同 時 ， 思 維 能 力 也 得 到 了 鍛 煉 ！ 聶 S 陽 T O E F L : 1 0 8 孩 子 本 來 不 愿 意 學(xué) 英 語 ， 到 了 希 領(lǐng) 之 后 ， 通 過 老 師 的 引 導(dǎo) ， 現(xiàn) 在 特 別 喜 歡 英 語 學(xué) 習(xí) ， 能 力 也 在 飛 速 的 提 升 ！ 趙 Y 營 T O E F L : 1 1 3 O U R B e s t A C T I V I T I E S 為 何 眾 多 學(xué) 員 選 擇 希 領(lǐng) 英 語 ？ 如 海 綿 吸 水 般 對 詞 匯 、 語 法 、 閱 讀 、 跨 國 文 化 等 知 識 進(jìn) 行 日 常 積 累 ， 矯 正 發(fā) 音 ， 糾 正 語 法 ， 做 到 胸 有 成 竹 。 
 通 過 一 對 一 交 流 、 英 語 主 題 活 動 、 戶 外 旅 游 等 活 動 進(jìn) 行 情 景 運(yùn) 用 ， 培 養(yǎng) 英 語 思 維 ， 強(qiáng) 化 聽 說 讀 寫 能 力 。 
 母 語 般 的 英 文 環(huán) 境 優(yōu) 質(zhì) 的 教 師 隊 伍 科 學(xué) 的 課 程 設(shè) 計 完 善 的 服 務(wù) 體 系 O U R T e s t i o m o n i a l s 如 何 上 好 希 領(lǐng) 少 兒 英 語 課 ？ 整 體 宏 觀 6 1 8 歲 全 路 徑 學(xué) 涯 規(guī) 學(xué) 習(xí) 規(guī) 劃 制 作 孩 子 專 屬 的 學(xué) 習(xí) 規(guī) 劃 路 線 圖 檔 案 建 立 系 統(tǒng) 關(guān) 注 孩 子 成 長 六 力 提 升 教 師 上 課 授 課 ， 提 升 孩 子 六 力 習(xí) 慣 養(yǎng) 成 課 后 線 下 教 輔 打 卡 ， 養(yǎng) 成 良 好 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 家 校 共 建 家 校 溝 通 ， 共 同 助 力 孩 子 成 長 成 長 變 化 課 后 ， 成 長 檔 案 記 錄 ， 發(fā) 現(xiàn) 孩 子 點 滴 變 化 箐 英 育 成 課 程 結(jié) 束 ， 成 為 國 際 化 箐 英 人 才 今 天 的 一 小 步 ， 明 天 的 一 大 步 加 入 我 們 ， 免 費(fèi) 領(lǐng) 取 希 領(lǐng) 少 兒 英 語 體 驗 課 獲 得 專 業(yè) 的 測 評 人 員 為 您 提 供 專 業(yè) 的 個 性 化 《 英 語 能 力 測 評 報 告 》 與 《 英 語 學(xué) 習(xí) 計 劃 》 A p p l y N o w N E W S 熱 門 新 聞 適 合 小 學(xué) 生 的 英 語 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) ： 為 孩 子 點 亮 語 言 學(xué) 習(xí) 的 燈 塔 在 全 球 化 浪 潮 洶 涌 的 當(dāng) 下 ， 英 語 作 為 一 門 重 要 的 國 際 交 流 語 言 ， 其 重 要 性 不 言 而 喻 。 
 對 于 小 學(xué) 生 而 言 ， 正 處 于 語 言 學(xué) 習(xí) 的 黃 金 時 期 ， 查 看 詳 細(xì) 內(nèi) 容 7 1 2 歲 兒 童 學(xué) 英 語 ： 抓 住 黃 金 期 ， 培 頓 教 育 助 孩 子 開 啟 語 言 飛 7 1 2 歲 ， 是 兒 童 語 言 能 力 發(fā) 展 的 黃 金 階 段 ， 也 是 塑 造 英 語 思 維 的 關(guān) 鍵 時 期 。 
 在 這 個 階 段 ， 孩 子 如 同 一 塊 充 滿 潛 力 的 海 綿 ， 能 夠 快 速 吸 收 知 識 、 培 養(yǎng) 語 感 。 
 然 而 ， 如 何 讓 孩 子 在 這 個 黃 金 時 期 高 效 學(xué) 查 看 詳 細(xì) 內(nèi) 容 英 語 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 怎 么 選 ？ 這 家 1 6 年 品 牌 用 專 業(yè) 定 義 高 效 學(xué) 習(xí) 當(dāng) 孩 子 翻 開 英 語 課 本 眉 頭 緊 鎖 ， 當(dāng) 家 長 在 海 量 機(jī) 構(gòu) 中 反 復(fù) 對 比 — — 選 擇 一 家 真 正 懂 學(xué) 習(xí) 規(guī) 律 、 能 因 材 施 教 的 英 語 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) ， 早 已 不 是 簡 單 的 “ 選 課 程 ” ， 而 是 為 孩 子 尋 找 通 往 世 界 的 語 言 鑰 匙 。 
 查 看 詳 細(xì) 內(nèi) 容 小 學(xué) 英 語 報 班 最 佳 時 間 ： 把 握 黃 金 期 ， 讓 孩 子 贏 在 語 言 起 跑 當(dāng) 孩 子 背 著 書 包 踏 入 小 學(xué) ， 家 長 們 總 會 陷 入 這 樣 的 思 考 ： 什 么 時 候 給 孩 子 報 英 語 班 最 合 適 ？ 太 早 擔(dān) 心 孩 子 坐 不 住 ， 太 晚 又 怕 錯 過 語 言 學(xué) 習(xí) 黃 金 期 。 
 其 實 查 看 詳 細(xì) 內(nèi) 容 推 薦 小 學(xué) 生 學(xué) 英 語 的 機(jī) 構(gòu) 當(dāng) 孩 子 邁 入 小 學(xué) ， 英 語 學(xué) 習(xí) 不 再 只 是 簡 單 的 字 母 認(rèn) 知 ， 而 是 需 要 構(gòu) 建 系 統(tǒng) 的 語 言 能 力 ， 為 未 來 發(fā) 展 奠 基 。 
 在 眾 多 選 擇 中 ， 培 頓 教 育 憑 借 1 6 年 專 注 小 學(xué) 生 英 語 教 學(xué) 的 深 厚 積 淀 ， 查 看 詳 細(xì) 內(nèi) 容 6 到 1 2 歲 英 語 培 訓(xùn) 6 1 2 歲 是 孩 子 語 言 學(xué) 習(xí) 的 黃 金 窗 口 期 ， 這 個 階 段 的 英 語 培 訓(xùn) 不 僅 關(guān) 乎 知 識 積 累 ， 更 決 定 著 孩 子 未 來 的 語 言 思 維 與 國 際 視 野 。 
 查 看 詳 細(xì) 內(nèi) 容 友 情 鏈 接 ： 沈 陽 少 兒 英 語 | 培 頓 教 育 | 借 助 語 言 思 考 和 探 索 世 界 ， 觀 世 界 才 有 世 界 觀 少 兒 英 語 課 程 自 然 拼 讀 劍 橋 原 版 教 材 語 法 詞 匯 分 級 閱 讀 文 化 出 海 聯(lián) 系 我 們 地 址 : 沈 陽 市 和 平 區(qū) 歐 亞 聯(lián) 營 1 9 1 9 電 話 : 4 0 0 0 4 0 9 9 9 7 手 機(jī) : 1 5 6 4 0 0 5 8 6 0 7 郵 箱 : 3 5 2 8 7 1 3 9 9 1 @ q q . c o m 教 育 理 念 幫 助 孩 子 借 助 語 言 思 考 和 探 索 世 界 ， 成 為 兼 具 優(yōu) 秀 中 華 文 化 內(nèi) 核 與 國 際 化 視 野 的 人 才 s e n d C o p y r i g h t ? 希 領(lǐng) 少 兒 英 語 a l l r i g h t s b y 希 領(lǐng) 少 兒 英 語 . 京 I C P 備 1 6 0 5 9 6 7 6 號 2 關(guān) 于 我 們 g o t o t o p

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