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同安教育網(wǎng)

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網(wǎng)站快照

        同 安 教 育 網(wǎng) 舊 版 入 口 長 者 模 式 退 出 長 者 模 式 導(dǎo) 航 新 聞 資 訊 同 安 教 育 校 園 要 聞 信 息 公 開 采 購 意 向 通 知 公 告 招 生 考 試 高 考 中 考 學(xué) 考 信 息 化 信 息 化 動(dòng) 態(tài) 信 息 化 專 題 安 全 保 衛(wèi) 食 品 與 衛(wèi) 生 治 安 防 范 安 全 生 產(chǎn) 德 育 專 欄 德 育 動(dòng) 態(tài) 文 明 創(chuàng) 建 垃 圾 分 類 家 庭 教 育 教 育 教 學(xué) 小 學(xué) 教 育 中 學(xué) 教 育 學(xué) 前 教 育 特 殊 教 育 社 區(qū) 教 育 民 辦 教 育 校 外 培 訓(xùn) 黨 建 工 作 機(jī) 關(guān) 黨 建 學(xué) 校 黨 建 專 題 教 育 教 育 督 導(dǎo) 督 導(dǎo) 動(dòng) 態(tài) 工 會(huì) 活 動(dòng) 法 規(guī) 宣 傳 活 動(dòng) 動(dòng) 態(tài) 品 牌 建 設(shè) 專 題 欄 目 “ 雙 減 ” 及 “ 五 項(xiàng) 管 理 ” 新 聞 資 訊 攜 手 同 行 ， 傳 遞 溫 暖 ！ 為 特 殊 兒 童 點(diǎn) 亮 成 長 道 路 學(xué) 雷 鋒 紀(jì) 念 日 來 臨 之 際 ， 廈 門 市 人 民 政 府 國 有 資 產(chǎn) 監(jiān) 督 管 理 委 員 會(huì) 和 廈 門 市 城 市 建 設(shè) 發(fā) 展 投 資 有 限 公 司 （ 以 下 簡 稱 “ 廈 門 城 投 ” ） 的 志 愿 者 們 奔 赴 愛 心 之 約 ， 前 往 廈 門 市 同 安 特 殊 教 育 學(xué) 校 開 展 關(guān) 愛 慰 問 活 動(dòng) 。 
 廈 門 城 投 黨 委 副 書 記 、 工 會(huì) 主 席 高 水 明 ， 同 安 區(qū) 教 育 局 副 局 長 李 志 川 ， 同 安 區(qū) 教 育 局 三 級(jí) 調(diào) 研 員 陳 茜 瑩 ， 同 安 區(qū) 教 育 局 德 育 科 負(fù) 責(zé) 人 林 軍 號(hào) 出 席 本 次 活 動(dòng) 。 
 廈 門 城 投 志 愿 者 向 學(xué) 生 代 表 們 送 上 精 心 準(zhǔn) 備 的 禮 物 這 些 帶 著 關(guān) 愛 與 祝 福 的 禮 物 不 僅 是 對(duì) 孩 子 們 學(xué) 習(xí) 的 鼓 勵(lì) 更 是 對(duì) 他 們 成 長 的 關(guān) 愛 與 期 待 廈 門 城 投 黨 委 副 書 記 、 工 會(huì) 主 席 高 水 明 表 示 ， 特 殊 教 育 學(xué) 校 在 社 會(huì) 發(fā) 展 進(jìn) 程 中 扮 演 著 極 為 重 要 的 角 色 。 
 舉 辦 這 場(chǎng) 志 愿 活 動(dòng) ， 不 僅 是 為 了 踐 行 雷 鋒 精 神 ， 更 是 為 了 傳 遞 共 青 團(tuán) 的 使 命 與 擔(dān) 當(dāng) 。 
 他 鼓 勵(lì) 孩 子 們 逐 光 前 行 ， 勇 敢 追 夢(mèng) 。 
 同 安 區(qū) 教 育 局 三 級(jí) 調(diào) 研 員 陳 茜 瑩 對(duì) 廈 門 城 投 的 善 舉 表 示 衷 心 的 感 謝 ， 也 希 望 更 多 社 會(huì) 力 量 關(guān) 注 、 參 與 特 殊 教 育 ， 共 同 為 特 殊 兒 童 的 成 長 撐 起 一 片 藍(lán) 天 。 
 同 安 特 殊 教 育 學(xué) 校 黨 支 部 書 記 葉 昆 侖 代 表 學(xué) 校 對(duì) 廈 門 城 投 的 善 舉 表 示 衷 心 的 感 謝 。 
 他 說 道 ， 學(xué) 校 將 繼 續(xù) 為 孩 子 們 提 供 更 加 優(yōu) 質(zhì) 的 教 育 服 務(wù) ， 照 亮 特 殊 兒 童 成 長 道 路 。 
 他 也 鼓 勵(lì) 孩 子 們 珍 惜 機(jī) 會(huì) ， 努 力 學(xué) 習(xí) ， 用 實(shí) 際 行 動(dòng) 回 報(bào) 社 會(huì) 的 關(guān) 愛 。 
 當(dāng) 天 志 愿 者 們 和 攜 手 同 行 ， 傳 遞 溫 暖 ！ 為 特 殊 兒 童 點(diǎn) 亮 成 長 道 路 2 0 2 5 0 3 0 5 同 心 向 教 育 ， 交 流 促 發(fā) 展 — — 同 安 區(qū) 實(shí) 驗(yàn) 幼 兒 園 接 待 南 平 市 建 陽 區(qū) 、 光 澤 縣 幼 教 同 仁 來 訪 參 觀 交 流 2 0 2 4 1 1 2 9 時(shí) 光 不 負(fù) 耕 耘 者 深 研 細(xì) 究 再 起 航 — — 記 梧 侶 幼 兒 園 區(qū) 級(jí) 課 題 圓 滿 結(jié) 題 2 0 2 4 1 1 2 7 美 味 縈 繞 舌 尖 幸 福 久 久 綿 長 — — 記 新 民 中 心 幼 兒 園 開 展 廚 房 人 員 “ 中 餐 創(chuàng) 意 菜 品 制 作 ” 考 核 活 動(dòng) 2 0 2 4 1 1 2 6 思 品 德 之 辯 育 心 靈 之 花 — — 記 新 民 中 心 幼 兒 園 開 展 教 師 品 德 案 例 思 辨 會(huì) 活 動(dòng) 2 0 2 4 1 1 2 0 查 看 更 多 > 信 息 公 開 2 0 2 0 2 5 . 0 6 關(guān) 于 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 公 開 招 聘 中 小 學(xué) 幼 兒 園 職 業(yè) 學(xué) 校 教 師 體 檢 的 通 知 2 0 2 5 0 6 1 5 關(guān) 于 公 布 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 公 開 招 聘 中 小 學(xué) 幼 兒 園 職 業(yè) 學(xué) 校 教 師 總 成 績 的 通 知 2 0 2 5 0 6 1 5 關(guān) 于 公 布 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 公 開 招 聘 中 小 學(xué) 幼 兒 園 職 業(yè) 學(xué) 校 教 師 課 堂 教 學(xué) （ 片 段 教 學(xué) ） 測(cè) 試 成 績 的 通 知 （ 二 ） 2 0 2 5 0 6 1 4 關(guān) 于 公 布 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 公 開 招 聘 中 小 學(xué) 幼 兒 園 職 業(yè) 學(xué) 校 教 師 課 堂 教 學(xué) （ 片 段 教 學(xué) ） 測(cè) 試 成 績 的 通 知 （ 一 ） 查 看 更 多 > 德 育 專 欄 1 9 2 0 2 4 . 1 1 調(diào) 控 情 緒 助 力 人 生 — — 同 安 區(qū) 梧 侶 幼 兒 園 心 理 健 康 專 題 培 訓(xùn) 2 0 2 4 1 1 1 9 探 秘 紙 塑 之 旅 ， 共 享 親 子 時(shí) 光 — — 記 梧 侶 幼 兒 園 中 一 班 假 日 小 分 隊(duì) 活 動(dòng) 2 0 2 4 1 1 1 8 快 樂 健 步 走 文 明 齊 動(dòng) 手 — — 記 同 安 區(qū) 梧 侶 幼 兒 園 開 展 健 步 走 活 動(dòng) 2 0 2 4 1 0 3 1 垃 圾 分 類 綠 色 “ 童 ” 行 — — 記 濱 新 幼 兒 園 暨 潯 美 分 園 垃 圾 分 類 活 動(dòng) 報(bào) 道 查 看 更 多 > 安 全 保 衛(wèi) 2 8 2 0 2 5 . 0 3 家 校 社 聯(lián) 動(dòng) ！ 校 園 食 堂 雙 隨 機(jī) 檢 查 守 護(hù) 師 生 “ 食 ” 光 2 0 2 5 0 2 2 8 家 校 政 媒 齊 發(fā) 力 ！ 同 安 區(qū) 教 育 局 筑 牢 校 園 食 堂 安 全 防 線 2 0 2 5 0 2 2 5 守 護(hù) 青 少 年 健 康 ， 筑 牢 “ 安 全 之 墻 ” — — 2 0 2 5 年 第 一 季 度 同 安 區(qū) 學(xué) 校 衛(wèi) 生 和 食 品 安 全 工 作 會(huì) 議 2 0 2 5 0 2 1 7 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 教 育 系 統(tǒng) 春 季 開 學(xué) 工 作 部 署 暨 安 全 工 作 專 題 培 訓(xùn) 會(huì) 召 開 查 看 更 多 > 信 息 公 開 德 育 專 欄 安 全 保 衛(wèi) 2 0 2 0 2 5 . 0 6 關(guān) 于 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 公 開 招 聘 中 小 學(xué) 幼 兒 園 職 業(yè) 學(xué) 校 教 師 體 檢 的 通 知 2 0 2 5 0 6 1 5 關(guān) 于 公 布 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 公 開 招 聘 中 小 學(xué) 幼 兒 園 職 業(yè) 學(xué) 校 教 師 總 成 績 的 通 知 2 0 2 5 0 6 1 5 關(guān) 于 公 布 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 公 開 招 聘 中 小 學(xué) 幼 兒 園 職 業(yè) 學(xué) 校 教 師 課 堂 教 學(xué) （ 片 段 教 學(xué) ） 測(cè) 試 成 績 的 通 知 （ 二 ） 2 0 2 5 0 6 1 4 關(guān) 于 公 布 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 公 開 招 聘 中 小 學(xué) 幼 兒 園 職 業(yè) 學(xué) 校 教 師 課 堂 教 學(xué) （ 片 段 教 學(xué) ） 測(cè) 試 成 績 的 通 知 （ 一 ） 查 看 更 多 > 1 9 2 0 2 4 . 1 1 探 秘 紙 塑 之 旅 ， 共 享 親 子 時(shí) 光 — — 記 梧 侶 幼 兒 園 中 一 班 假 日 小 分 隊(duì) 活 動(dòng) 2 0 2 4 1 0 3 1 書 香 滿 屋 共 閱 美 好 — — 記 新 民 中 心 幼 兒 園 保 育 員 繪 本 閱 讀 技 能 考 核 暨 工 會(huì) 閱 讀 活 動(dòng) 2 0 2 4 1 0 1 4 童 心 敬 老 情 暖 重 陽 — — 同 安 區(qū) 實(shí) 驗(yàn) 幼 兒 園 開 展 “ 重 陽 節(jié) ” 主 題 系 列 活 動(dòng) 報(bào) 道 2 0 2 4 0 9 3 0 紅 歌 傳 唱 新 民 園 童 聲 獻(xiàn) 禮 迎 國 慶 — — 記 新 民 中 心 幼 兒 園 開 展 慶 祝 國 慶 節(jié) 暨 黨 支 部 十 月 主 題 黨 日 活 動(dòng) 查 看 更 多 > 2 8 2 0 2 5 . 0 3 家 校 社 聯(lián) 動(dòng) ！ 校 園 食 堂 雙 隨 機(jī) 檢 查 守 護(hù) 師 生 “ 食 ” 光 2 0 2 5 0 2 2 8 家 校 政 媒 齊 發(fā) 力 ！ 同 安 區(qū) 教 育 局 筑 牢 校 園 食 堂 安 全 防 線 2 0 2 5 0 2 2 5 守 護(hù) 青 少 年 健 康 ， 筑 牢 “ 安 全 之 墻 ” — — 2 0 2 5 年 第 一 季 度 同 安 區(qū) 學(xué) 校 衛(wèi) 生 和 食 品 安 全 工 作 會(huì) 議 2 0 2 5 0 2 1 7 2 0 2 5 年 同 安 區(qū) 教 育 系 統(tǒng) 春 季 開 學(xué) 工 作 部 署 暨 安 全 工 作 專 題 培 訓(xùn) 會(huì) 召 開 查 看 更 多 > 教 育 教 學(xué) 查 看 更 多 > 延 時(shí) 延 愛 ， 共 伴 成 長 — — 記 梧 侶 幼 兒 園 課 后 延 時(shí) 活 動(dòng) 1 1 . 2 7 為 有 效 落 實(shí) 課 后 延 時(shí) 服 務(wù) 工 作 ， 滿 足 家 長 的 需 求 ， 培 養(yǎng) 幼 兒 的 個(gè) 性 特 長 。 
 我 園 以 《 3 6 歲 兒 童 學(xué) 習(xí) 與 發(fā) 展 指 南 》 為 指 導(dǎo) ， 根 據(jù) 幼 兒 年 齡 階 段 特 點(diǎn) 、 發(fā) 展 需 求 和 游 戲 興 趣 ， 遵 循 “ 動(dòng) 靜 交 替 、 室 內(nèi) 外 結(jié) 合 ” 的 原 則 。 
 在 學(xué) 期 初 精 心 安 排 特 色 課 后 服 務(wù) 內(nèi) 容 ， 開 設(shè) 了 快 樂 運(yùn) 動(dòng) 、 百 變 建 構(gòu) 、 創(chuàng) 意 美 術(shù) 、 音 樂 、 舞 蹈 律 動(dòng) 等 豐 富 多 彩 的 興 趣 活 動(dòng) ， 讓 延 時(shí) 的 寶 貝 們 感 受 到 愛 的 溫 度 ， 真 正 做 到 延 時(shí) 延 愛 。 
 接 下 來 ， 讓 我 們 一 起 來 看 看 寶 貝 們 的 延 時(shí) 精 彩 瞬 間 吧 ！ 當(dāng) 繪 畫 遇 到 創(chuàng) 意 ， 色 彩 碰 撞 想 象 ， 小 小 手 也 能 創(chuàng) 作 出 無 限 的 精 彩 。 
 在 藝 術(shù) 活 動(dòng) 中 孩 子 們 通 過 大 膽 想 象 與 創(chuàng) 作 ， 嘗 試 感 受 美 、 發(fā) 現(xiàn) 美 和 表 現(xiàn) 美 ， 在 幼 小 的 心 田 里 種 下 一 顆 顆 美 的 種 子 。 
 閱 讀 是 開 啟 孩 子 們 智 慧 的 窗 ， 是 打 開 孩 子 們 心 靈 的 門 。 
 閱 讀 之 美 在 于 以 “ 潤 物 細(xì) 無 聲 ” 的 方 式 ， 賦 予 孩 子 們 無 形 的 精 神 食 糧 ， 浸 潤 著 孩 子 們 的 成 長 . . . . . 繪 本 的 圖 畫 唯 美 ， 充 滿 情 感 ， 繪 本 的 文 字 優(yōu) 美 ， 充 滿 旋 律 ， 繪 本 的 故 事 新 奇 ， 充 滿 幻 想 。 
 每 本 繪 本 都 開 辟 了 一 片 獨(dú) 特 的 天 地 ， 每 個(gè) 故 事 都 觸 動(dòng) 著 心 靈 的 共 鳴 。 
 戶 外 游 戲 能 有 效 地 增 強(qiáng) 幼 兒 體 質(zhì) ， 鍛 煉 肢 體 協(xié) 調(diào) 性 、 靈 活 性 ， 有 利 于 幼 兒 身 心 健 康 。 
 在 活 動(dòng) 中 ， 循 序 漸 進(jìn) 地 突 破 自 我 ， 超 越 自 我 ， 讓 幼 兒 獲 得 成 功 感 和 滿 足 感 ， 在 運(yùn) 動(dòng) 中 健 康 快 樂 地 成 長 ! 孩 子 們 結(jié) 合 已 有 2 0 2 4 1 1 2 7 以 愛 之 名 ， “ 育 ” 見 美 好 — — 記 梧 侶 幼 兒 園 早 教 進(jìn) 社 區(qū) 活 動(dòng) 1 1 . 2 1 遇 見 ， 是 一 縷 陽 光 ； 陪 伴 ， 是 一 個(gè) 太 陽 ； 給 孩 子 一 縷 陽 光 ， 孩 子 會(huì) 給 你 一 個(gè) 太 陽 ； 科 學(xué) 助 養(yǎng) ， 幼 有 善 育 ， 早 教 花 開 ， 美 好 相 約 。 
 遇 見 ， 是 最 好 的 開 始 ！ 0 3 歲 的 嬰 幼 兒 時(shí) 期 是 每 個(gè) 人 成 長 與 發(fā) 展 的 重 要 階 段 ， 幼 兒 良 好 開 端 ， 始 于 早 期 教 育 ， 為 了 幫 助 家 長 們 樹 立 正 確 的 育 兒 理 念 ， 了 解 嬰 幼 兒 早 期 發(fā) 展 規(guī) 律 ， 掌 握 科 學(xué) 育 的 知 識(shí) ， 增 進(jìn) 親 子 感 情 ， 發(fā) 揮 幼 兒 園 在 社 區(qū) 早 期 教 育 中 的 輻 射 作 用 ， 實(shí) 現(xiàn) 幼 兒 園 、 家 庭 、 社 區(qū) 資 源 的 相 互 補(bǔ) 充 ， 豐 富 社 區(qū) 幼 兒 的 親 子 活 動(dòng) 內(nèi) 容 ， 2 0 2 4 年 1 1 月 1 4 日 組 織 本 園 教 師 走 進(jìn) 社 區(qū) ， 面 向 社 區(qū) 1 3 歲 嬰 幼 兒 家 庭 舉 辦 一 次 公 益 的 早 教 游 戲 開 放 活 動(dòng) 。 
 讓 我 們 一 起 以 愛 相 約 ， 開 啟 這 場(chǎng) 快 樂 之 旅 吧 ！ 為 愛 相 約 如 約 而 至 活 動(dòng) 開 始 啦 ， 我 園 老 師 有 禮 貌 地 引 導(dǎo) 家 長 們 簽 到 ， 家 長 們 陸 續(xù) 赴 約 ， 先 到 的 家 長 與 老 師 們 聊 聊 天 ， 分 享 育 兒 的 經(jīng) 驗(yàn) 。 
 我 們 也 向 社 區(qū) 宣 傳 早 教 知 識(shí) ， 家 長 們 積 極 向 教 師 咨 詢 ， 老 師 們 為 家 長 們 提 供 了 生 活 行 為 習(xí) 慣 、 入 園 銜 接 及 適 應(yīng) 問 題 、 嬰 幼 兒 心 理 發(fā) 展 及 個(gè) 性 培 養(yǎng) 、 家 庭 養(yǎng) 育 方 法 等 方 面 的 指 導(dǎo) ， 保 健 醫(yī) 生 提 供 了 嬰 幼 兒 衛(wèi) 生 保 健 、 常 見 疾 病 預(yù) 防 、 營 養(yǎng) 保 健 等 方 面 的 指 導(dǎo) 。 
 在 咨 詢 后 還 進(jìn) 行 了 互 相 探 討 ， 家 長 表 示 受 益 匪 淺 ， 也 了 解 到 了 不 少 關(guān) 于 0 3 歲 嬰 幼 兒 的 養(yǎng) 育 知 識(shí) 。 
 趣 味 游 戲 歡 樂 互 動(dòng) 在 教 師 的 帶 領(lǐng) 2 0 2 4 1 1 2 1 共 筑 防 火 墻 ， 守 護(hù) 生 命 線 — — 記 同 安 區(qū) 美 林 小 學(xué) 2 0 2 4 年 消 防 應(yīng) 急 疏 散 演 練 1 1 . 1 3 2 0 2 4 年 1 1 月 9 日 是 第 3 3 個(gè) 全 國 消 防 日 。 
 為 了 增 強(qiáng) 學(xué) 生 消 防 安 全 意 識(shí) ， 鍛 煉 和 提 高 學(xué) 生 在 突 發(fā) 應(yīng) 急 事 件 中 的 緊 急 避 險(xiǎn) 、 自 救 自 護(hù) 的 能 力 和 掌 握 火 災(zāi) 中 的 基 本 常 識(shí) ， 2 0 2 4 年 1 1 月 1 2 日 下 午 我 校 組 織 全 體 師 生 進(jìn) 行 消 防 應(yīng) 急 疏 散 演 練 。 
 演 練 開 展 前 ， 各 班 主 任 向 學(xué) 生 詳 細(xì) 講 解 火 災(zāi) 中 逃 生 、 自 救 的 正 確 方 法 ， 并 讓 學(xué) 生 熟 悉 逃 生 路 線 ， 提 前 做 好 心 理 疏 導(dǎo) ， 避 免 恐 慌 ， 為 演 練 順 利 進(jìn) 行 打 下 良 好 基 礎(chǔ) 。 
 伴 隨 著 消 防 警 報(bào) 聲 的 響 起 ， 消 防 疏 散 演 練 也 隨 之 開 始 了 。 
 各 班 主 任 組 織 學(xué) 生 捂 住 口 鼻 ， 彎 腰 伏 身 ， 快 速 而 有 序 地 按 預(yù) 定 疏 散 路 線 ， 從 “ 火 場(chǎng) ” 逃 離 ， 疏 散 撤 離 到 操 場(chǎng) 安 全 地 帶 。 
 各 班 主 任 清 點(diǎn) 人 數(shù) 后 向 各 年 段 長 匯 報(bào) 情 況 ， 各 年 段 長 向 洪 根 盛 副 校 長 匯 報(bào) 年 段 總 人 數(shù) ， 及 時(shí) 掌 握 疏 散 情 況 。 
 演 練 結(jié) 束 后 ， 洪 根 盛 副 校 長 對(duì) 本 次 消 防 疏 散 演 練 做 了 點(diǎn) 評(píng) 并 向 全 體 師 生 普 及 了 消 防 安 全 知 識(shí) 。 
 他 指 出 全 體 師 生 應(yīng) 該 嚴(yán) 肅 對(duì) 待 每 一 次 的 演 練 ， 在 演 練 中 不 斷 地 鍛 煉 和 提 高 自 己 在 突 發(fā) 應(yīng) 急 事 件 中 的 緊 急 避 險(xiǎn) 、 自 救 自 護(hù) 的 能 力 ， 而 且 要 注 意 演 練 過 程 中 的 有 序 、 安 全 ， 防 止 踩 踏 。 
 通 過 本 次 消 防 應(yīng) 急 疏 散 演 練 ， 提 升 全 體 師 生 對(duì) 消 防 安 全 知 識(shí) 的 了 解 ， 同 時(shí) 掌 握 了 火 災(zāi) 預(yù) 防 和 突 發(fā) 應(yīng) 急 事 件 處 置 技 能 ， 為 全 體 師 生 的 校 園 安 全 活 動(dòng) 保 駕 護(hù) 航 。 
 圖 ： 余 美 蘭 2 0 2 4 1 1 1 3 有 效 的 生 態(tài) 構(gòu) 建 ， 孤 獨(dú) 者 職 教 支 持 — — 廈 門 市 特 殊 教 育 特 殊 學(xué) 生 職 業(yè) 教 育 教 學(xué) 研 討 （ 第 三 場(chǎng) ） 暨 課 題 《 孤 獨(dú) 癥 兒 童 職 業(yè) 技 能 培 養(yǎng) 模 式 的 實(shí) 踐 研 究 》 階 段 成 果 展 示 活 動(dòng) 1 1 . 0 8 為 進(jìn) 一 步 推 進(jìn) 我 市 孤 獨(dú) 癥 學(xué) 生 職 教 支 持 課 程 的 發(fā) 展 ， 提 高 孤 獨(dú) 癥 學(xué) 生 的 職 業(yè) 能 力 和 學(xué) 科 素 養(yǎng) ， 探 討 適 合 我 市 孤 獨(dú) 癥 學(xué) 生 的 職 業(yè) 教 育 支 持 體 系 ， 推 動(dòng) 區(qū) 域 特 教 職 業(yè) 教 育 的 高 質(zhì) 量 發(fā) 展 ， 展 示 交 流 教 育 部 重 點(diǎn) 課 題 《 孤 獨(dú) 癥 兒 童 職 業(yè) 技 能 培 養(yǎng) 模 式 的 實(shí) 踐 研 究 》 階 段 性 研 究 成 果 ， 2 0 2 4 年 1 1 月 5 日 上 午 ， 在 同 安 區(qū) 特 殊 教 育 學(xué) 校 開 展 了 以 “ 有 效 的 生 態(tài) 構(gòu) 建 — — 孤 獨(dú) 癥 學(xué) 生 職 教 支 持 ” 為 主 題 的 廈 門 市 特 殊 教 育 特 殊 學(xué) 生 職 業(yè) 教 育 教 學(xué) 研 討 （ 第 三 場(chǎng) ） 暨 課 題 《 孤 獨(dú) 癥 兒 童 職 業(yè) 技 能 培 養(yǎng) 模 式 的 實(shí) 踐 研 究 》 階 段 成 果 展 示 活 動(dòng) 。 
 本 次 展 示 活 動(dòng) 由 同 安 區(qū) 特 殊 教 育 學(xué) 校 葉 海 珍 老 師 主 持 ， 新 疆 昌 吉 特 校 馬 紅 梅 副 校 長 一 行 3 人 、 泉 州 師 范 劉 修 豪 教 授 、 廈 門 市 教 育 科 學(xué) 研 究 院 李 玉 影 教 研 員 、 廈 門 市 各 區(qū) 特 教 學(xué) 校 教 師 代 表 、 同 安 區(qū) 特 殊 教 育 學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo) 教 師 及 同 安 區(qū) 各 資 源 教 室 教 師 參 與 本 次 現(xiàn) 場(chǎng) 會(huì) 。 
 本 次 活 動(dòng) 全 程 進(jìn) 行 全 國 直 播 ， 線 上 反 響 很 好 。 
 教 研 活 動(dòng) 內(nèi) 容 安 排 豐 富 有 層 次 ， 既 有 展 示 課 、 職 教 作 品 展 還 有 專 家 講 座 。 
 線 上 線 下 精 彩 紛 呈 ， 展 現(xiàn) 了 廈 門 市 特 教 人 扎 實(shí) 穩(wěn) 進(jìn) 的 教 育 教 學(xué) 科 研 態(tài) 度 和 奮 勇 向 前 的 精 神 面 貌 。 
 第 一 節(jié) 展 示 課 是 同 安 區(qū) 特 殊 教 育 學(xué) 校 繆 珍 老 師 帶 來 的 職 教 數(shù) 學(xué) 課 《 單 價(jià) 、 數(shù) 量 和 總 價(jià) 》 。 
 繆 珍 老 師 先 以 學(xué) 校 職 高 部 本 學(xué) 期 的 職 教 課 程 為 教 學(xué) 情 境 ， 從 課 程 2 0 2 4 1 1 0 8 遇 見 美 好 暖 心 相 伴 — — 記 教 師 進(jìn) 修 學(xué) 校 附 屬 幼 兒 園 早 教 進(jìn) 社 區(qū) 活 動(dòng) 1 0 . 2 5 孩 子 生 長 過 程 中 ， 有 很 多 敏 感 期 ， 注 重 這 個(gè) 敏 感 期 的 教 育 和 引 導(dǎo) ， 給 孩 子 提 供 認(rèn) 知 世 界 、 情 感 培 養(yǎng) 、 語 言 能 力 、 個(gè) 人 愛 好 、 面 對(duì) 困 難 等 引 導(dǎo) 和 措 施 ， 能 夠 為 孩 子 以 后 的 生 活 和 工 作 質(zhì) 量 打 下 堅(jiān) 定 的 基 礎(chǔ) 。 
 早 教 能 提 供 平 衡 、 豐 富 的 早 期 經(jīng) 驗(yàn) 刺 激 ， 也 能 幫 助 家 長 與 孩 子 建 立 牢 固 的 親 子 情 感 紐 帶 。 
 為 了 充 分 發(fā) 揮 幼 兒 園 的 教 育 資 源 ， 幫 助 社 區(qū) 家 庭 了 解 嬰 幼 兒 早 期 教 育 的 科 學(xué) 育 兒 方 法 ， 也 為 了 更 好 地 發(fā) 揮 幼 兒 園 在 社 區(qū) 早 期 教 育 中 的 輻 射 作 用 ， 2 0 2 4 年 1 0 月 2 4 日 ， 同 安 區(qū) 教 師 進(jìn) 修 學(xué) 校 附 屬 幼 兒 園 的 教 師 志 愿 者 團(tuán) 隊(duì) 走 進(jìn) 了 西 池 社 區(qū) ， 為 社 區(qū) 里 的 適 齡 兒 童 帶 來 一 次 有 趣 的 早 教 活 動(dòng) 。 
 活 動(dòng) 一 開 始 ， 我 園 老 師 有 禮 貌 地 引 導(dǎo) 家 長 們 簽 到 ， 其 余 老 師 則 在 活 動(dòng) 室 與 先 到 的 家 長 聊 聊 天 ， 分 享 育 兒 的 經(jīng) 驗(yàn) 。 
 活 動(dòng) 開 始 之 后 ， 我 園 許 老 師 與 小 朋 友 們 玩 《 開 汽 車 找 朋 友 》 的 游 戲 ， 這 個(gè) 環(huán) 節(jié) 主 要 是 讓 孩 子 在 成 人 的 帶 領(lǐng) 或 提 醒 下 ， 樂 意 與 他 人 打 招 呼 、 問 好 ， 并 有 初 步 的 自 我 意 識(shí) 。 
 發(fā) 展 孩 子 的 語 言 表 達(dá) 能 力 ， 增 強(qiáng) 寶 寶 的 自 信 心 。 
 如 果 孩 子 比 較 害 羞 ， 請(qǐng) 家 長 們 帶 著 寶 寶 一 起 作 自 我 介 紹 。 
 增 強(qiáng) 寶 寶 的 交 往 能 力 ： 認(rèn) 識(shí) 自 己 、 認(rèn) 識(shí) 他 人 、 消 除 陌 生 感 。 
 接 著 ， 寶 寶 們 通 過 《 美 麗 的 皇 冠 》 手 工 活 動(dòng) ， 自 己 動(dòng) 手 把 小 玉 米 粒 、 小 毛 球 一 個(gè) 接 著 一 個(gè) 地 進(jìn) 行 裝 飾 皇 冠 。 
 隨 著 寶 寶 專 注 2 0 2 4 1 0 2 5 教 育 信 息 化 查 看 更 多 > 0 3 2 4 2 0 2 5 部 級(jí) 精 品 課 ！ 同 安 三 節(jié) 課 例 入 選 ！ 0 3 2 4 2 0 2 5 兩 個(gè) 維 度 ， 看 習(xí) 近 平 總 書 記 部 署 教 育 數(shù) 字 化 1 1 1 8 2 0 2 4 同 心 聚 智 慧 ， 科 技 創(chuàng) 未 來 — — 2 0 2 4 年 廈 門 市 同 安 區(qū) 中 小 學(xué) 創(chuàng) 客 大 賽 成 功 舉 辦 1 0 2 4 2 0 2 4 國 家 平 臺(tái) 應(yīng) 用 | 教 研 群 功 能 升 級(jí) ！ 一 鍵 開 啟 線 上 研 修 活 動(dòng) ， 溝 通 、 管 理 更 高 效 ~ 黨 建 工 作 工 會(huì) 活 動(dòng) 2 0 2 4 1 1 1 9 以 人 口 高 質(zhì) 量 發(fā) 展 支 撐 中 國 式 現(xiàn) 代 化 2 0 2 4 1 1 0 8 深 入 學(xué) 習(xí) 貫 徹 習(xí) 近 平 總 書 記 關(guān) 于 社 會(huì) 工 作 的 重 要 論 述 — — 論 貫 徹 落 實(shí) 中 央 社 會(huì) 工 作 會(huì) 議 精 神 2 0 2 4 1 0 2 9 習(xí) 近 平 在 省 部 級(jí) 主 要 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 學(xué) 習(xí) 貫 徹 黨 的 二 十 屆 三 中 全 會(huì) 精 神 專 題 研 討 班 開 班 式 上 發(fā) 表 重 要 講 話 2 0 2 4 1 0 1 6 習(xí) 近 平 在 福 建 考 察 時(shí) 強(qiáng) 調(diào) 扭 住 目 標(biāo) 不 放 松 一 張 藍(lán) 圖 繪 到 底 在 中 國 式 現(xiàn) 代 化 建 設(shè) 中 奮 勇 爭 先 2 0 2 4 1 0 1 4 載 歌 載 舞 慶 國 慶 終 身 學(xué) 習(xí) 譜 新 篇 — — 記 新 民 中 心 幼 兒 園 黨 支 部 主 題 黨 日 活 動(dòng) 2 0 2 4 1 0 0 8 大 力 弘 揚(yáng) 偉 大 愛 國 主 義 精 神 ， 把 強(qiáng) 國 建 設(shè) 、 民 族 復(fù) 興 偉 業(yè) 不 斷 推 向 前 進(jìn) 2 0 2 4 0 9 3 0 紅 歌 傳 唱 新 民 園 童 聲 獻(xiàn) 禮 迎 國 慶 — — 記 新 民 中 心 幼 兒 園 開 展 慶 祝 國 慶 節(jié) 暨 黨 支 部 十 月 主 題 黨 日 活 動(dòng) 2 0 2 4 0 9 2 8 這 些 關(guān) 于 鑄 牢 中 華 民 族 共 同 體 意 識(shí) 的 重 要 論 述 ， 一 起 來 學(xué) 查 看 更 多 > 2 0 2 5 0 1 1 4 中 小 學(xué) 排 球 激 戰(zhàn) 正 酣 幼 兒 園 氣 排 球 添 彩 — — 同 安 區(qū) 教 育 系 統(tǒng) 排 球 賽 圓 滿 落 幕 2 0 2 5 0 1 0 7 承 前 啟 后 謀 發(fā) 展 繼 往 開 來 繪 藍(lán) 圖 — — 記 同 安 區(qū) 教 育 工 會(huì) 第 十 七 次 代 表 大 會(huì) 2 0 2 4 0 5 1 0 激 揚(yáng) 活 力 展 風(fēng) 采 ， 強(qiáng) 身 健 體 擔(dān) 使 命 — — 同 安 區(qū) 教 育 工 會(huì) 啦 啦 操 舞 團(tuán) 榮 獲 廈 門 市 第 三 名 2 0 2 4 0 5 0 6 黑 白 天 地 拼 智 慧 楚 河 漢 界 論 英 雄 — — 同 安 區(qū) 教 育 工 會(huì) 2 0 2 4 年 教 職 工 棋 類 競(jìng) 賽 2 0 2 3 1 2 0 6 同 安 區(qū) 教 育 系 統(tǒng) 2 0 2 3 年 基 層 工 會(huì) 工 作 會(huì) 暨 主 席 業(yè) 務(wù) 培 訓(xùn) 活 動(dòng) 成 功 舉 辦 2 0 2 3 0 3 1 6 自 然 美 生 活 美 創(chuàng) 造 美 — — 記 教 育 工 會(huì) 慶 三 八 婦 女 節(jié) 活 動(dòng) 2 0 2 2 1 2 1 3 立 足 崗 位 提 素 養(yǎng) 巾 幗 聚 力 展 風(fēng) 采 — — 同 安 區(qū) 教 育 工 會(huì) 召 開 2 0 2 2 年 基 層 工 會(huì) 女 工 主 任 工 作 會(huì) 暨 業(yè) 務(wù) 培 訓(xùn) 2 0 2 2 1 2 1 2 學(xué) 習(xí) 踐 行 二 十 大 ， 教 育 工 會(huì) 再 出 發(fā) — — 同 安 區(qū) 教 育 系 統(tǒng) 基 層 工 會(huì) 主 席 培 訓(xùn) 查 看 更 多 > 專 題 欄 目 查 看 更 多 > 教 育 系 統(tǒng) 采 購 意 向 提 升 工 程 2 . 0 專 欄 學(xué) 校 編 外 教 師 招 聘 專 欄 校 外 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 整 治 “ 雙 減 ” 及 “ 五 項(xiàng) 管 理 ” 意 見 征 集 教 育 視 頻 查 看 更 多 > 同 放 光 芒 同 安 區(qū) 慶 祝 第 3 9 個(gè) 教 師 節(jié) 文 藝 匯 演 幼 小 銜 接 ， 我 們 在 行 動(dòng) 2 0 2 1 年 全 國 家 校 合 作 經(jīng) 驗(yàn) 交 流 會(huì) 議 ( 同 安 區(qū) 發(fā) 言 及 點(diǎn) 評(píng) ） 同 安 區(qū) 第 3 6 個(gè) 教 師 節(jié) 慶 祝 大 會(huì) 視 頻 回 放 力 量 — — 同 安 人 文 教 育 宣 傳 片 網(wǎng) 絡(luò) O A 辦 公 系 統(tǒng) 愛 數(shù) 云 盤 公 共 服 務(wù) 平 臺(tái) 新 聞 資 訊 學(xué) 校 傳 真 招 生 考 試 信 息 化 安 全 保 衛(wèi) 德 育 專 欄 信 息 公 開 教 育 教 學(xué) 教 育 科 研 教 育 督 導(dǎo) 師 資 培 訓(xùn) 教 育 視 頻 黨 建 工 會(huì) 聯(lián) 系 我 們 地 址 ： 廈 門 市 同 安 區(qū) 大 同 街 道 三 秀 路 1 7 6 號(hào) 傳 真 ： 7 3 1 5 1 5 7 電 話 ： 2 3 6 9 8 7 5 6 友 情 鏈 接 教 育 部 同 安 區(qū) 政 府 福 建 教 育 廳 福 建 基 礎(chǔ) 教 育 網(wǎng) 市 教 育 局 社 交 平 臺(tái) 手 機(jī) 網(wǎng) 站 同 安 智 慧 教 育 同 安 教 育 C o p y r i g h t ? 同 安 教 育 網(wǎng) （ 同 安 區(qū) 教 師 進(jìn) 修 學(xué) 校 ） 2 0 0 2 2 0 1 8 , A l l R i g h t s R e s e r v e d 閩 I C P 備 1 1 0 0 8 3 5 8 號(hào) 1 閩 公 網(wǎng) 安 備 3 5 0 2 1 2 0 2 0 0 0 3 4 6 ‘ ’ 關(guān) 閉

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