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三千字-漢字學(xué)習(xí)的革命！

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關(guān)鍵詞： (27個(gè)字符) 漢字學(xué)習(xí)的革命、高效深度、漢字文化、漢字基因、語(yǔ)文素養(yǎng)、

描述： (16個(gè)字符) 漢字學(xué)習(xí)的革命-三千字-中華字課

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        三 千 字 漢 字 學(xué) 習(xí) 的 革 命 ！ 首 頁(yè) H o m e 產(chǎn) 品 服 務(wù) P r o d u c t s 免 費(fèi) 資 源 F r e e 關(guān) 于 我 們 A b o u t u s 知 識(shí) 分 享 S h a r e 聯(lián) 系 我 們 C o n t a c t u s l o g o 漢 字 學(xué) 習(xí) 的 革 命 ！ 學(xué) 一 知 十 ， 事 半 功 倍 ； 1 0 0 字 根 > 3 0 0 0 字 ★ 發(fā) 現(xiàn) 漢 字 基 因 信 息 ★ 震 撼 漢 字 文 化 智 慧 ★ 奠 基 語(yǔ) 文 知 識(shí) 素 養(yǎng) 開(kāi) 啟 漢 字 復(fù) 腦 機(jī) 制 ， 激 發(fā) 漢 字 開(kāi) 慧 功 能 受 益 終 生 的 語(yǔ) 文 素 養(yǎng) 我 們 不 媚 俗 功 利 ， 我 們 不 迷 信 權(quán) 威 。 
 十 年 磨 一 劍 ， 我 們 只 為 孩 子 正 確 認(rèn) 知 漢 字 負(fù) 責(zé) ， 我 們 只 向 偉 大 的 漢 字 致 敬 ！ 產(chǎn) 品 & 服 務(wù) 我 們 不 媚 俗 功 利 ， 我 們 不 迷 信 權(quán) 威 ， 十 年 磨 一 劍 ！ 只 為 孩 子 正 確 認(rèn) 知 漢 字 ， 為 其 奠 基 受 益 終 生 的 語(yǔ) 文 素 養(yǎng) ！ 《 中 華 字 課 》 幼 兒 版 ≡ 以 漢 字 為 載 體 的 思 維 課 程 ≡ 全 腦 開(kāi) 發(fā) ， 左 右 腦 平 衡 發(fā) 展 ≡ 科 學(xué) 認(rèn) 知 、 藝 術(shù) 文 化 全 學(xué) 科 ≡ 培 訓(xùn) + 教 案 + 課 件 + 教 具 + 延 伸 ≡ 適 宜 ： 幼 兒 園 / 學(xué) 前 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 《 中 華 字 課 》 小 學(xué) 版 ≡ 激 發(fā) 漢 字 興 趣 ， 提 升 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 驅(qū) 力 ≡ 書(shū) 法 意 識(shí) 熏 陶 與 基 礎(chǔ) 培 養(yǎng) ≡ 科 學(xué) 高 效 識(shí) 字 ， 深 度 理 解 ≡ 語(yǔ) 文 素 養(yǎng) 習(xí) 得 與 國(guó) 學(xué) 基 礎(chǔ) ≡ 適 宜 ： 3 1 2 歲 兒 童 《 中 華 字 課 》 國(guó) 際 版 ≡ 產(chǎn) 品 與 課 程 版 權(quán) 合 作 ≡ 國(guó) 際 教 育 機(jī) 構(gòu) 授 權(quán) ≡ 漢 語(yǔ) 言 師 資 培 養(yǎng) ≡ 國(guó) 際 文 化 交 流 ≡ 適 宜 ： 國(guó) 際 漢 語(yǔ) 言 教 育 機(jī) 構(gòu) 《 中 華 字 課 》 家 庭 版 ≡ 《 多 功 能 字 卡 》 涂 鴉 、 描 紅 、 看 動(dòng) 畫(huà) ≡ 《 創(chuàng) 意 中 國(guó) 印 》 活 字 印 刷 、 想 象 力 ≡ 《 字 原 全 息 畫(huà) 卷 》 趣 味 貼 紙 、 場(chǎng) 景 畫(huà) 卷 ≡ 《 三 維 字 族 卡 》 字 族 擴(kuò) 展 、 三 維 聯(lián) 接 ≡ 適 宜 ： 3 8 歲 兒 童 家 庭 教 育 簡(jiǎn) 易 認(rèn) 知 ? · ? 高 效 掌 握 ? · ? 深 度 理 解 免 費(fèi) 資 源 破 譯 漢 字 基 因 密 碼 ； 發(fā) 現(xiàn) 漢 字 學(xué) 習(xí) 捷 徑 ； 參 悟 漢 字 文 化 智 慧 ； 感 受 漢 字 書(shū) 法 之 美 。 
 更 多 精 彩 內(nèi) 容 三 千 字 ， 中 華 字 課 開(kāi) 創(chuàng) 者 ！ 突 破 符 號(hào) 切 入 ； 突 破 隨 文 識(shí) 字 ； 突 破 表 層 字 義 ； 突 破 靜 態(tài) 灌 輸 ！ 革 新 漢 字 教 育 ? ? · ? ? 弘 揚(yáng) 漢 字 文 化 我 們 是 誰(shuí) ？ 我 們 是 一 家 專(zhuān) 注 于 漢 字 學(xué) 習(xí) 與 漢 字 文 化 推 廣 的 教 育 科 技 機(jī) 構(gòu) 。 
 我 們 的 研 發(fā) 團(tuán) 隊(duì) 既 有 國(guó) 務(wù) 院 津 貼 的 老 學(xué) 者 ， 也 有 年 輕 的 博 士 后 ； 既 有 兒 童 教 育 專(zhuān) 家 ， 也 有 書(shū) 法 藝 術(shù) 達(dá) 人 。 
 我 們 熱 衷 于 漢 字 文 化 研 究 ， 我 們 諳 熟 兒 童 學(xué) 習(xí) 認(rèn) 知 原 理 ， 我 們 是 世 界 首 套 中 華 字 課 的 創(chuàng) 始 者 ！ 我 們 的 與 眾 不 同 ？ 1 . 與 眾 不 同 的 教 育 理 念 — — 絕 大 多 數(shù) 漢 字 課 程 僅 僅 把 漢 字 當(dāng) 作 符 號(hào) 來(lái) 教 孩 子 識(shí) 字 ， 忽 視 了 漢 字 的 內(nèi) 在 價(jià) 值 。 
 《 中 華 字 課 》 則 不 以 漢 字 學(xué) 習(xí) 為 核 心 目 標(biāo) ， 而 是 將 漢 字 作 為 承 載 文 化 、 開(kāi) 發(fā) 智 力 的 工 具 ， 和 一 種 動(dòng) 態(tài) 成 長(zhǎng) 的 優(yōu) 質(zhì) 兒 童 教 育 資 源 。 
 2 . 與 眾 不 同 的 教 學(xué) 內(nèi) 容 — — 絕 大 多 數(shù) 漢 字 課 程 將 識(shí) 字 、 寫(xiě) 字 作 為 單 一 教 學(xué) 內(nèi) 容 。 
 《 中 華 字 課 》 則 將 根 據(jù) 漢 字 起 源 發(fā) 展 規(guī) 律 ， 將 蘊(yùn) 藏 在 漢 字 背 后 的 自 然 認(rèn) 知 、 社 會(huì) 行 為 、 生 活 經(jīng) 驗(yàn) 等 文 化 基 因 信 息 挖 掘 出 來(lái) ， 再 結(jié) 合 兒 童 的 認(rèn) 知 水 平 ， 融 合 為 語(yǔ) 言 發(fā) 展 、 自 然 探 索 、 人 文 社 科 、 生 活 體 驗(yàn) 、 興 趣 培 養(yǎng) 、 文 化 傳 承 等 綜 合 學(xué) 科 內(nèi) 容 。 
 3 . 與 眾 不 同 的 課 堂 形 態(tài) — — 絕 大 多 數(shù) 漢 字 課 程 采 取 強(qiáng) 化 訓(xùn) 練 、 灌 輸 式 機(jī) 械 教 學(xué) 。 
 這 正 是 國(guó) 家 教 育 部 明 確 反 對(duì) 的 。 
 《 中 華 字 課 》 研 發(fā) 團(tuán) 隊(duì) 由 漢 語(yǔ) 言 博 士 和 學(xué) 齡 前 教 育 專(zhuān) 家 構(gòu) 成 ， 所 以 《 中 華 字 課 》 嚴(yán) 格 尊 重 兒 童 身 心 發(fā) 展 規(guī) 律 和 兒 童 大 腦 認(rèn) 知 、 學(xué) 習(xí) 原 理 ， 設(shè) 計(jì) 出 了 豐 富 多 彩 的 趣 味 游 戲 、 科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 、 藝 術(shù) 創(chuàng) 作 等 兒 童 喜 愛(ài) 的 教 學(xué) 形 態(tài) ， 不 但 讓 漢 字 回 歸 到 生 活 情 景 ， 而 且 讓 兒 童 回 歸 本 真 。 
 4 . 與 眾 不 同 的 學(xué) 習(xí) 成 果 — — 絕 大 多 數(shù) 漢 字 課 程 把 識(shí) 字 量 做 為 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 。 
 孰 不 知 ， 填 鴨 式 灌 輸 取 得 短 時(shí) 的 “ 即 時(shí) 的 顯 性 效 果 ” ， 而 卻 嚴(yán) 重 地 抑 制 了 兒 童 自 主 式 探 索 發(fā) 展 ， 成 為 小 學(xué) 階 段 的 厭 學(xué) 隱 患 ！ 《 中 華 字 課 》 實(shí) 現(xiàn) 字 原 字 根 字 族 三 級(jí) 進(jìn) 階 擴(kuò) 展 ， 學(xué) 一 知 十 ， 在 趣 味 探 索 中 輕 松 掌 握 常 用 3 0 0 0 字 ！ 但 這 只 是 我 們 最 底 層 的 教 育 成 果 ， 因 為 《 中 華 字 課 》 回 歸 教 育 本 質(zhì) ， 為 兒 童 設(shè) 計(jì) 了 三 層 金 字 塔 式 價(jià) 值 體 系 和 長(zhǎng) 效 學(xué) 習(xí) 機(jī) 制 ： 核 心 成 果 ： 方 法 傳 授 ， 思 維 拓 展 — — 激 發(fā) 兒 童 探 索 漢 字 的 興 趣 ， 給 兒 童 科 學(xué) 的 語(yǔ) 文 學(xué) 習(xí) 方 法 ， 培 養(yǎng) 良 好 思 維 習(xí) 慣 長(zhǎng) 效 成 果 ： 文 化 素 養(yǎng) ， 奠 基 未 來(lái) — — 讓 兒 童 習(xí) 得 受 益 終 身 的 語(yǔ) 文 知 識(shí) 及 國(guó) 學(xué) 素 養(yǎng) ， 傳 承 中 華 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng) 。 
 我 們 — — 不 媚 俗 市 場(chǎng) ， 不 迎 合 家 長(zhǎng) ， 只 為 孩 子 負(fù) 責(zé) ， 只 向 偉 大 的 漢 字 致 敬 ！ 良 知 ? · ? 品 質(zhì) ? · ? 價(jià) 值 用 教 育 良 知 和 專(zhuān) 注 打 磨 高 品 質(zhì) 產(chǎn) 品 ， 為 用 戶(hù) 帶 來(lái) 超 值 體 驗(yàn) ！ 知 識(shí) 傳 播 ? · ? 財(cái) 富 分 享 《 漢 字 魔 卡 》 這 是 一 套 神 奇 的 字 卡 ， 可 以 涂 鴉 字 畫(huà) ， 可 以 用 水 反 復(fù) 描 紅 ， 還 可 以 看 動(dòng) 畫(huà) 。 
 它 又 是 一 款 讓 兒 童 大 腦 從 具 象 向 抽 象 思 維 發(fā) 展 的 玩 具 。 
 … … 點(diǎn) 擊 了 解 詳 細(xì) 信 息 > > ? ? — 魔 卡 的 玩 法 — ? ? 《 創(chuàng) 意 中 國(guó) 印 》 這 是 一 套 好 玩 的 印 章 。 
 兒 童 在 制 作 印 章 的 過(guò) 程 中 學(xué) 會(huì) 漢 字 ， 可 以 圖 案 完 形 或 涂 鴉 創(chuàng) 意 ， 還 可 以 進(jìn) 行 活 字 印 刷 、 故 事 創(chuàng) 編 等 游 戲 … … 點(diǎn) 擊 了 解 詳 細(xì) 信 息 > > ? ? — 印 章 的 玩 法 — ? ? 《 漢 字 全 息 畫(huà) 卷 》 這 是 一 幅 很 長(zhǎng) 的 畫(huà) 卷 ， 上 面 繪 制 了 森 林 、 農(nóng) 田 、 村 落 等 最 初 的 漢 字 起 源 場(chǎng) 境 。 
 與 《 漢 字 創(chuàng) 意 貼 》 配 合 使 用 ， 在 趣 味 創(chuàng) 意 中 科 學(xué) 啟 蒙 漢 字 … … 點(diǎn) 擊 了 解 詳 細(xì) 信 息 > > ? ? — 畫(huà) 卷 的 玩 法 — ? ? 文 化 自 信 ， 從 認(rèn) 識(shí) 漢 字 開(kāi) 始 ！ — 咨 詢(xún) 合 作 — 聯(lián) 系 我 們 欲 了 解 《 三 千 字 課 》 產(chǎn) 品 代 理 經(jīng) 銷(xiāo) 政 策 ， 或 咨 詢(xún) 有 關(guān) 定 制 開(kāi) 發(fā) 、 投 資 合 作 等 事 宜 ， 請(qǐng) 與 我 們 聯(lián) 系 ！ 告 訴 我 們 您 的 需 求 在 線(xiàn) 填 寫(xiě) 需 求 ， 我 們 將 盡 快 為 您 答 疑 解 惑 。 
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